Sociedade Civil e Democracia

Sociedade Civil e Democracia

A disciplina "Sociedade Civil e Democracia" aborda o estudo das estruturas, processos e interações dentro das sociedades civis contemporâneas, bem como os princípios e práticas da democracia. O foco está em entender como os cidadãos participam e contribuem para a vida política, social e cultural de suas comunidades, além de examinar os desafios e oportunidades enfrentados pelas sociedades democráticas. A disciplina incentiva os alunos a refletirem criticamente sobre os sistemas democráticos e a explorarem maneiras de promover uma sociedade mais justa e igualitária.

Aqui estão algumas definições e exemplos que podem ser abordados na disciplina:

Sociedade Civil: A sociedade civil refere-se ao conjunto de instituições, organizações e indivíduos independentes do governo, que buscam promover o bem-estar social, econômico e político. Isso inclui organizações não governamentais, grupos comunitários, associações profissionais, movimentos sociais, entre outros. Exemplo: Organizações de base comunitária, grupos de direitos humanos, sindicatos, e ONGs que atuam em áreas como saúde, educação e meio ambiente.

Democracia: A democracia é um sistema político em que o poder é exercido pelo povo, seja diretamente ou por meio de representantes eleitos. Envolve a participação ativa dos cidadãos na tomada de decisões políticas, a proteção dos direitos individuais e coletivos, a garantia de eleições livres e justas, e o respeito pela lei e pela igualdade. Exemplo: Eleições democráticas, sistemas de governo baseados no Estado de direito, liberdade de expressão e de imprensa, e respeito pelas minorias.

Participação Cidadã: Refere-se ao envolvimento ativo dos cidadãos na vida política e social de sua comunidade, incluindo o exercício de direitos e deveres, a defesa de interesses coletivos, e a contribuição para a formulação de políticas públicas. Exemplo: Participação em protestos e manifestações, voluntariado em organizações de caridade, votação em eleições locais e nacionais, e engajamento em debates políticos.

Movimentos Sociais: São ações coletivas organizadas por grupos de indivíduos que buscam promover mudanças sociais, políticas ou culturais em prol de causas específicas. Podem abranger uma ampla gama de questões, como direitos civis, igualdade de gênero, justiça ambiental, entre outros. Exemplo: Movimentos feministas, movimentos LGBTQ+, movimentos ambientalistas, e movimentos antirracismo.

Ao explorar esses conceitos na disciplina "Sociedade Civil e Democracia", os alunos desenvolvem uma compreensão mais profunda do papel dos cidadãos na construção de sociedades democráticas, bem como das complexidades e desafios enfrentados pela sociedade civil no mundo contemporâneo.

Sob o ponto de vista das Ciências Humanas e suas Tecnologias, a disciplina "Sociedade Civil e Democracia" é estudada como uma área interdisciplinar que se concentra na compreensão das interações complexas entre os indivíduos e as estruturas sociais, políticas e culturais em uma sociedade democrática. Ela enfatiza a análise crítica das dinâmicas sociais e políticas, considerando as influências históricas, culturais e econômicas que moldam as relações de poder e os processos de participação cidadã.

A disciplina pode explorar questões como:

Poder e Participação Cidadã: Análise dos mecanismos de poder e das formas de participação cidadã que influenciam a tomada de decisões políticas e sociais em uma sociedade democrática. Exemplo: Estudo das formas de ativismo político e social que moldaram os movimentos de direitos civis no século XX.

Sociedade Civil e Engajamento Político: Exploração do papel da sociedade civil no monitoramento e na influência das políticas públicas, bem como no fortalecimento da participação política e do debate público. Exemplo: Análise de ONGs que promovem a transparência governamental e a defesa dos direitos humanos.

Diversidade e Inclusão: Investigação das questões relacionadas à diversidade cultural, étnica, de gênero e sexual, com foco na promoção da inclusão social e na luta contra todas as formas de discriminação e marginalização. Exemplo: Estudo das lutas dos movimentos LGBTQ+ por direitos civis e igualdade de gênero.

Mídia e Opinião Pública: Análise do papel dos meios de comunicação na formação da opinião pública, na construção de narrativas políticas e na mobilização social, considerando o impacto das tecnologias da informação na esfera pública. Exemplo: Investigação do papel das redes sociais na mobilização de protestos e na disseminação de desinformação política.

Ética e Responsabilidade Social: Exploração dos princípios éticos que regem a participação cidadã e política, considerando a importância da responsabilidade social e do respeito pelos direitos humanos. Exemplo: Discussão sobre a ética no ativismo político e nas campanhas de conscientização social.

Através dessa abordagem, os estudantes são encorajados a desenvolver uma compreensão crítica das complexidades sociais e políticas, ao mesmo tempo em que são capacitados a se tornarem cidadãos ativos e responsáveis, capazes de promover mudanças positivas na sociedade e de defender os valores democráticos e os direitos humanos.

NEM:

Com o novo ensino médio, que prioriza uma abordagem mais interdisciplinar e contextualizada, a disciplina "Sociedade Civil e Democracia" pode ser aplicada de maneira dinâmica e engajadora, integrando diversas áreas do conhecimento e promovendo o pensamento crítico e a participação ativa dos alunos. Aqui estão algumas maneiras detalhadas de como o tema pode ser aplicado:

Integração Interdisciplinar: Crie projetos colaborativos que envolvam não apenas a disciplina de Ciências Humanas e suas Tecnologias, mas também áreas como Linguagens, Matemática e Ciências da Natureza. Por exemplo, você pode organizar um projeto que explore as implicações ambientais e sociais de políticas públicas locais, envolvendo estudos de caso em Geografia, análise de discursos políticos em Língua Portuguesa e estatísticas de impacto ambiental em Matemática.

Estudos de Caso e Análise de Contexto: Utilize estudos de caso contemporâneos, nacionais e internacionais, para ilustrar os conceitos abordados em sala de aula. Por exemplo, discuta o papel das redes sociais na mobilização de movimentos sociais, utilizando como estudo de caso os movimentos de protesto em diferentes partes do mundo e as estratégias de engajamento político utilizadas pelos manifestantes.

Simulações e Debates: Promova simulações de processos políticos e debates estruturados para que os alunos possam vivenciar situações reais de tomada de decisão e compreender as complexidades e desafios enfrentados por políticos e ativistas. Por exemplo, simule uma assembleia legislativa para debater e votar projetos de lei relacionados aos direitos humanos e à igualdade de gênero.

Visitas e Parcerias Comunitárias: Estimule visitas a instituições locais, como organizações não governamentais, associações comunitárias e órgãos governamentais, para que os alunos possam entender de perto o funcionamento e o impacto das ações da sociedade civil na comunidade. Promova parcerias com essas instituições para que os alunos possam participar de atividades práticas de engajamento cívico, como campanhas de conscientização e de arrecadação de fundos para causas sociais.

Projetos de Ação Social: Incentive os alunos a desenvolverem projetos de ação social que abordem questões locais ou globais relevantes, como a promoção da inclusão social, a defesa dos direitos das minorias ou a conscientização sobre questões ambientais. Por exemplo, os alunos podem criar campanhas de sensibilização sobre a importância da preservação ambiental em sua comunidade, envolvendo a participação de diferentes atores locais, como empresas e órgãos governamentais.

Ao aplicar essas abordagens, você estará proporcionando aos alunos a oportunidade de se engajarem ativamente com os conceitos teóricos e práticos da disciplina, permitindo-lhes desenvolver habilidades de análise crítica, trabalho em equipe e liderança, enquanto compreendem o papel fundamental da sociedade civil na construção de uma democracia participativa e inclusiva.

Habilidades da Unidade Curricular:

Análise crítica: Os alunos desenvolverão habilidades para analisar criticamente as estruturas e instituições da sociedade civil e do sistema democrático.

Compreensão interdisciplinar: Os alunos serão capazes de integrar conhecimentos e abordagens de diferentes disciplinas para compreender a dinâmica da sociedade e da democracia.

Pensamento reflexivo: Os alunos serão incentivados a refletir sobre seu papel como cidadãos ativos na sociedade democrática e a considerar como podem contribuir para o fortalecimento das instituições democráticas.

Comunicação eficaz: Os alunos aprenderão a comunicar ideias complexas de maneira clara e eficaz, tanto por escrito quanto oralmente, em relação a questões relacionadas à sociedade civil e à democracia.

Ementa:

Introdução à Sociedade Civil e Democracia: Conceitos fundamentais, contextos históricos e teóricos.

Instituições Democráticas: Análise das estruturas e processos que sustentam a democracia moderna.

Participação Cidadã: O papel dos cidadãos na promoção e defesa dos valores democráticos.

Sociedade Civil e Movimentos Sociais: O papel das organizações não governamentais e dos movimentos sociais na promoção de mudanças sociais e políticas.

Democracia e Diversidade: Exploração das questões relacionadas à diversidade cultural, étnica e de gênero na construção de sociedades democráticas inclusivas.

Desafios Contemporâneos: Análise crítica dos desafios enfrentados pelas sociedades democráticas contemporâneas, incluindo desigualdade, corrupção e populismo.

Foco pedagógico: Este curso se concentrará em promover uma compreensão aprofundada da interação entre sociedade civil e democracia, incentivando os alunos a aplicar uma abordagem interdisciplinar na análise e na solução de problemas sociais. O curso também enfatizará a importância da participação cidadã ativa e responsável na construção de uma sociedade mais justa e democrática. Através de discussões, estudos de caso e projetos práticos, os alunos serão desafiados a refletir criticamente sobre o funcionamento das estruturas democráticas e a considerar seu papel como agentes de mudança positiva na sociedade.

Disciplina: Sociedade Civil e Democracia

1º Bimestre

Aula 1-4: Introdução à Sociedade Civil e Democracia: Conceitos fundamentais, evolução histórica e teorias fundamentais.

Aula 5-8: Fundamentos das Instituições Democráticas: Análise das estruturas e processos-chave que sustentam a democracia moderna.

Aula 9-12: Participação Cidadã e Engajamento Político: O papel dos cidadãos na promoção e defesa dos valores democráticos, incluindo exemplos históricos e contemporâneos.

Aula 13-16: Sociedade Civil e Movimentos Sociais: Análise das organizações não governamentais e movimentos sociais e seu impacto na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

Aula 17-20: Democracia e Diversidade: Exploração das questões relacionadas à diversidade cultural, étnica e de gênero na construção de sociedades democráticas inclusivas.

Aula 21-24: Mídias Sociais e Participação Política: Análise do papel das mídias sociais na mobilização política e sua influência na opinião pública e nos processos democráticos.

Aula 25-28: Desafios Contemporâneos da Democracia: Análise crítica dos desafios enfrentados pelas sociedades democráticas contemporâneas, incluindo desigualdade, corrupção e polarização política.

Aula 29-32: Workshop de Projetos: Os alunos trabalharão em grupos para desenvolver projetos relacionados à promoção da participação cidadã e ao fortalecimento da sociedade civil em uma comunidade local específica.

2º Bimestre

Aula 33-36: Teorias da Democracia: Análise aprofundada de diferentes teorias democráticas e sua relevância para contextos contemporâneos.

Aula 37-40: Globalização e Democracia: Impacto da globalização nos sistemas políticos e no desenvolvimento da sociedade civil em diferentes regiões do mundo.

Aula 41-44: Ética e Responsabilidade Cívica: Discussões sobre a importância da ética na participação política e cívica, com ênfase na responsabilidade dos cidadãos para com a comunidade.

Aula 45-48: Direitos Humanos e Cidadania: Análise dos direitos humanos como base fundamental da sociedade civil e democracia, explorando questões de justiça social e igualdade.

Aula 49-52: Políticas Públicas e Participação Popular: Exame das políticas públicas e do papel da participação popular na formulação e implementação de políticas democráticas.

Aula 53-56: Processos Eleitorais e Sistemas Políticos: Análise crítica dos processos eleitorais e dos sistemas políticos em diferentes países, com destaque para os desafios e oportunidades para a democracia.

Aula 57-60: Movimentos Democráticos no Século XXI: Estudo de movimentos democráticos recentes e sua influência na mudança política e social em escala nacional e global.

Aula 61-64: Avaliação e Perspectivas Futuras: Discussão sobre as tendências atuais e futuras da sociedade civil e da democracia, com ênfase nas perspectivas de mudança e aprimoramento.

Aula 65-68: Apresentação de Projetos Finais: Os alunos apresentarão seus projetos finais e participarão de discussões abertas sobre as lições aprendidas e as possíveis aplicações práticas dos resultados de seus projetos.

TEMAS:

A disciplina "Sociedade Civil e Democracia" aborda uma variedade de temas que se concentram na compreensão e análise crítica dos conceitos, estruturas e processos relacionados à sociedade civil e à democracia. Alguns dos temas importantes que podem ser abordados nesta disciplina incluem, mas não se limitam a:

Introdução à Sociedade Civil e Democracia: conceitos fundamentais, evolução histórica e teorias fundamentais.

Instituições Democráticas: estruturas e processos-chave que sustentam a democracia moderna.

Participação Cidadã e Engajamento Político: o papel dos cidadãos na promoção e defesa dos valores democráticos.

Sociedade Civil e Movimentos Sociais: análise das organizações não governamentais e movimentos sociais e seu impacto na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

Democracia e Diversidade: questões relacionadas à diversidade cultural, étnica e de gênero na construção de sociedades democráticas inclusivas.

Mídias Sociais e Participação Política: o papel das mídias sociais na mobilização política e sua influência na opinião pública e nos processos democráticos.

Desafios Contemporâneos da Democracia: análise crítica dos desafios enfrentados pelas sociedades democráticas contemporâneas, incluindo desigualdade, corrupção e polarização política.

Teorias da Democracia: diferentes teorias democráticas e sua relevância para contextos contemporâneos.

Globalização e Democracia: o impacto da globalização nos sistemas políticos e no desenvolvimento da sociedade civil em diferentes regiões do mundo.

Ética e Responsabilidade Cívica: a importância da ética na participação política e cívica, com ênfase na responsabilidade dos cidadãos para com a comunidade.

Direitos Humanos e Cidadania: análise dos direitos humanos como base fundamental da sociedade civil e da democracia, explorando questões de justiça social e igualdade.

Políticas Públicas e Participação Popular: exame das políticas públicas e do papel da participação popular na formulação e implementação de políticas democráticas.

Processos Eleitorais e Sistemas Políticos: análise crítica dos processos eleitorais e dos sistemas políticos em diferentes países, com destaque para os desafios e oportunidades para a democracia.

Movimentos Democráticos no Século XXI: estudo de movimentos democráticos recentes e sua influência na mudança política e social em escala nacional e global.

Avaliação e Perspectivas Futuras: discussão sobre as tendências atuais e futuras da sociedade civil e da democracia, com ênfase nas perspectivas de mudança e aprimoramento.

METODOLOGIAS:

Na disciplina "Sociedade Civil e Democracia", várias metodologias podem ser adotadas para facilitar a compreensão dos conceitos e promover a participação ativa dos alunos. Aqui estão algumas das principais metodologias que podem ser utilizadas:

Aulas expositivas: para apresentar conceitos fundamentais, teorias e contextos históricos relevantes.

Estudos de caso: para analisar exemplos concretos de sociedades e movimentos sociais que impactaram a democracia e a sociedade civil.

Discussões em grupo: para explorar e debater questões complexas, promovendo a troca de ideias e o desenvolvimento do pensamento crítico.

Análise de textos e documentos: para promover uma compreensão aprofundada de teorias e ideias-chave relacionadas à sociedade civil e à democracia.

Projetos individuais e em grupo: para incentivar os alunos a aplicar conceitos aprendidos em situações do mundo real, desenvolvendo habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico.

Seminários e apresentações: para permitir que os alunos compartilhem pesquisas e análises em profundidade sobre tópicos específicos relacionados à sociedade civil e à democracia.

Simulações de processos políticos: para envolver os alunos em atividades práticas que imitam situações políticas reais, permitindo-lhes compreender de forma mais concreta o funcionamento dos sistemas democráticos.

Atividades práticas de engajamento cívico: para promover a participação ativa dos alunos em iniciativas comunitárias e projetos que visam fortalecer a sociedade civil e os valores democráticos.

Uso de recursos audiovisuais: para enriquecer o processo de aprendizagem, proporcionando aos alunos acesso a materiais visuais que ilustram questões e eventos relevantes relacionados à sociedade civil e à democracia.

Debates e fóruns: para estimular o pensamento crítico e a habilidade argumentativa dos alunos, permitindo-lhes analisar diferentes perspectivas e desenvolver uma compreensão mais ampla dos desafios e dilemas enfrentados pela sociedade civil e pela democracia.

Programa da Disciplina: Sociedade Civil e Democracia

Módulo 1:

Introdução à Sociedade Civil e Democracia

Conceitos fundamentais de sociedade civil e democracia

Evolução histórica dos movimentos sociais e sistemas democráticos

Módulo 2:

Instituições Democráticas e Participação Cidadã

Análise das estruturas e funcionamento das instituições democráticas

Importância da participação cidadã na construção e manutenção da democracia

Módulo 3:

Sociedade Civil e Movimentos Sociais

Papel das organizações não governamentais na promoção de mudanças sociais

Análise de movimentos sociais e seus impactos na transformação da sociedade

Módulo 4:

Diversidade e Inclusão na Democracia

Exploração das questões de diversidade cultural, étnica e de gênero na construção de sociedades democráticas inclusivas

O papel da democracia na proteção dos direitos das minorias e na promoção da igualdade

Módulo 5:

Mídia, Opinião Pública e Política

Análise do papel da mídia na formação da opinião pública e no cenário político

Impacto das redes sociais na mobilização política e social

Módulo 6:

Ética e Responsabilidade Cívica

Discussão sobre os princípios éticos na participação política e cívica

Responsabilidade dos cidadãos no fortalecimento da sociedade civil e da democracia

Módulo 7:

Desafios Contemporâneos da Democracia

Análise crítica dos desafios enfrentados pelas democracias contemporâneas, como desigualdade, corrupção e polarização política

Estudo de casos que exemplificam esses desafios e possíveis soluções

Módulo 8:

Projetos de Engajamento Cívico

Desenvolvimento de projetos práticos que visam fortalecer a participação cidadã e promover mudanças positivas na sociedade

Implementação e avaliação dos projetos em parceria com organizações da sociedade civil e órgãos governamentais

O programa proporciona uma ampla compreensão dos conceitos e práticas relacionados à sociedade civil e à democracia, estimulando os alunos a desenvolver habilidades analíticas, críticas e de engajamento cívico. O foco na aplicação prática dos conceitos através de projetos reais incentiva os alunos a se tornarem agentes de mudança em suas comunidades, promovendo uma participação cidadã ativa e responsável.

Ementa: Sociedade Civil e Democracia

Introdução à Sociedade Civil e Democracia

Definição de sociedade civil e democracia; contextos históricos e teóricos relevantes. Exemplo: Análise das raízes históricas da sociedade civil e da democracia desde a Grécia Antiga até os movimentos sociais contemporâneos.

Instituições Democráticas e Participação Cidadã

Análise das estruturas e processos das instituições democráticas; importância da participação cidadã na vida política. Exemplo: Estudo das eleições democráticas e do papel dos cidadãos na escolha de representantes governamentais.

Sociedade Civil e Movimentos Sociais

Papel das organizações não governamentais e dos movimentos sociais na promoção de mudanças sociais e políticas. Exemplo: Análise do movimento dos direitos civis nos Estados Unidos e seu impacto na legislação e na consciência social.

Diversidade e Inclusão na Democracia

Exploração das questões de diversidade cultural, étnica e de gênero na construção de sociedades democráticas inclusivas. Exemplo: Estudo das políticas de inclusão social em países multiculturais e sua influência na coesão social e política.

Mídia, Opinião Pública e Política

Análise do papel da mídia na formação da opinião pública e no cenário político; impacto das redes sociais na mobilização política e social. Exemplo: Discussão sobre o papel das mídias sociais na amplificação de vozes marginalizadas e na mobilização de movimentos sociais contemporâneos.

Ética e Responsabilidade Cívica

Exploração dos princípios éticos na participação política e cívica; responsabilidade dos cidadãos no fortalecimento da sociedade civil e da democracia. Exemplo: Discussão de dilemas éticos em situações de ativismo político e engajamento cívico em contextos de polarização ideológica.

Desafios Contemporâneos da Democracia

Análise crítica dos desafios enfrentados pelas democracias contemporâneas, como desigualdade, corrupção e polarização política. Exemplo: Estudo de casos recentes de desafios democráticos em diferentes países, como questões de representatividade e legitimidade política.

Projetos de Engajamento Cívico

Desenvolvimento de projetos práticos que visam fortalecer a participação cidadã e promover mudanças positivas na sociedade. Exemplo: Implementação de campanhas de conscientização sobre direitos humanos em comunidades locais, visando mobilizar ações coletivas para promover a igualdade e a justiça social.

Portfólio:

Um portfólio para a disciplina "Sociedade Civil e Democracia" pode incluir uma variedade de trabalhos e projetos que demonstram o entendimento dos alunos sobre os conceitos, teorias e práticas relacionadas à sociedade civil e à democracia. Aqui está um exemplo de como o portfólio pode ser estruturado:

Introdução à Sociedade Civil e Democracia:

Ensaio analítico sobre a evolução histórica da democracia e o papel da sociedade civil na construção de estruturas políticas.

Análise de Movimentos Sociais:

Estudo de caso sobre um movimento social contemporâneo e seu impacto na mudança política ou social em uma determinada região.

Participação Cidadã e Engajamento Político:

Projeto de pesquisa sobre o envolvimento dos cidadãos em processos democráticos locais, com entrevistas e análise de dados qualitativos.

Diversidade e Inclusão na Democracia:

Apresentação multimídia sobre a importância da inclusão de minorias étnicas e de gênero na promoção de uma sociedade democrática mais justa e igualitária.

Desafios Contemporâneos da Democracia:

Artigo de opinião sobre os desafios enfrentados pelas democracias contemporâneas, com referências a exemplos recentes de crises políticas e sociais.

Projeto de Engajamento Cívico:

Relatório detalhado sobre um projeto de engajamento cívico realizado em parceria com uma organização não governamental local, com descrição dos objetivos, atividades e impacto alcançado.

Ética e Responsabilidade Cívica:

Vídeo documentário abordando questões éticas relacionadas ao ativismo político e à responsabilidade dos cidadãos na promoção da justiça social e dos direitos humanos.

Reflexões Finais e Perspectivas Futuras:

Ensaio reflexivo sobre as lições aprendidas ao longo do curso e as perspectivas para o fortalecimento da sociedade civil e da democracia em um contexto global em constante mudança.

Calendário:

Semana 1-2: Introdução à Sociedade Civil e Democracia

Conceitos fundamentais e evolução histórica da sociedade civil e da democracia.

Semana 3-4: Instituições Democráticas e Participação Cidadã

Análise das estruturas e processos das instituições democráticas; importância da participação cidadã na vida política.

Semana 5-6: Sociedade Civil e Movimentos Sociais

Papel das organizações não governamentais e dos movimentos sociais na promoção de mudanças sociais e políticas.

Semana 7-8: Diversidade e Inclusão na Democracia

Exploração das questões de diversidade cultural, étnica e de gênero na construção de sociedades democráticas inclusivas.

Semana 9-10: Mídia, Opinião Pública e Política

Análise do papel da mídia na formação da opinião pública e no cenário político; impacto das redes sociais na mobilização política e social.

Semana 11-12: Ética e Responsabilidade Cívica

Exploração dos princípios éticos na participação política e cívica; responsabilidade dos cidadãos no fortalecimento da sociedade civil e da democracia.

Semana 13-14: Desafios Contemporâneos da Democracia

Análise crítica dos desafios enfrentados pelas democracias contemporâneas, como desigualdade, corrupção e polarização política.

Semana 15-16: Projetos de Engajamento Cívico - Parte 1

Desenvolvimento de ideias para projetos práticos de engajamento cívico.

Semana 17-18: Projetos de Engajamento Cívico - Parte 2

Implementação dos projetos práticos em parceria com organizações da sociedade civil e órgãos governamentais.

Semana 19-20: Avaliação e Perspectivas Futuras

Reflexão final sobre os aprendizados do curso e discussão sobre as perspectivas para fortalecer a sociedade civil e a democracia no futuro.

Roteiro:

Título da Aula: Explorando a Evolução Histórica da Sociedade Civil e Democracia

Objetivos da Aula:

Compreender o desenvolvimento histórico da sociedade civil e da democracia.

Analisar as influências históricas que moldaram os conceitos contemporâneos de sociedade civil e democracia.

Relacionar eventos históricos relevantes com os movimentos sociais e estruturas políticas atuais.

Atividades:

Apresentação de Slides Interativa:

Apresentação multimídia que destaca os marcos históricos da sociedade civil e da democracia, com foco em eventos como a Revolução Francesa, a Revolução Americana e outros movimentos sociais significativos ao redor do mundo.

Discussão em Grupo:

Divisão da turma em grupos para discutir e analisar documentos históricos, como cartas de direitos, declarações de independência e constituições de diferentes países, destacando os valores democráticos e a importância da participação cidadã.

Simulação de Debate Histórico:

Realização de um debate simulado que recria um momento histórico relevante para a evolução da sociedade civil e da democracia, como a elaboração de uma constituição ou a organização de uma assembleia popular durante um movimento revolucionário.

Estudo de Caso Comparativo:

Análise comparativa de diferentes contextos históricos, destacando os desafios enfrentados pelos movimentos sociais e as estratégias utilizadas para promover mudanças sociais e políticas, como o movimento pelos direitos civis nos Estados Unidos e o movimento anti-apartheid na África do Sul.

Atividade de Escrita Reflexiva:

Redação individual de um ensaio reflexivo que relaciona os aprendizados históricos com os desafios contemporâneos da sociedade civil e da democracia, abordando questões como desigualdade, participação cidadã e a luta por direitos humanos.

Recursos Necessários:

Computador e projetor para a apresentação de slides.

Documentos históricos impressos ou digitais para a atividade em grupo.

Espaço adequado para a realização do debate simulado.

Materiais de escrita para a atividade de redação reflexiva.

 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:

Quais são as competências e as habilidades com base na BNCC para a disciplina Sociedade Civil e Democracia. Quais são os códigos de cada habilidade e de cada competência para o ensino médio? coloque tudo em forma de tabela.

As competências e habilidades da BNCC para a disciplina Sociedade Civil e Democracia no Ensino Médio foram selecionadas com base em diferentes fontes, incluindo o documento oficial da BNCC, um artigo sobre a BNCC, um currículo do estado de São Paulo, um plano de aula sobre democracia e cidadania, e uma matéria sobre competências da BNCC. 

A tabela acima apresenta as competências e seus respectivos códigos para a disciplina. As habilidades específicas para a disciplina foram selecionadas com base nas competências gerais da BNCC e nas habilidades específicas de outras disciplinas que se relacionam com o tema da disciplina em questão.

Sequência didática:

Sequência Didática 1: Introdução à Sociedade Civil e Democracia

Aula 1: Definição de Sociedade Civil e Democracia

Aula 2: Evolução histórica da Sociedade Civil e da Democracia

Sequência Didática 2: Instituições Democráticas e Participação Cidadã 3. Aula 3: Estruturas das Instituições Democráticas

Aula 4: Processos de Participação Cidadã e Políticas Públicas

Sequência Didática 3: Sociedade Civil e Movimentos Sociais 5. Aula 5: Organizações Não Governamentais e sua Importância na Sociedade Civil

Aula 6: Análise de Movimentos Sociais e seus Impactos na Sociedade

Sequência Didática 4: Diversidade e Inclusão na Democracia 7. Aula 7: Importância da Diversidade Cultural e Étnica na Construção da Democracia

Aula 8: Papel da Democracia na Promoção da Inclusão Social e dos Direitos das Minorias

Sequência Didática 5: Mídia, Opinião Pública e Política 9. Aula 9: Influência da Mídia na Formação da Opinião Pública

Aula 10: Papel das Redes Sociais na Mobilização Política e Social

Sequência Didática 6: Ética e Responsabilidade Cívica 11. Aula 11: Princípios Éticos na Participação Política e Cívica

Aula 12: Responsabilidade dos Cidadãos na Construção de uma Sociedade Mais Justa

Sequência Didática 7: Desafios Contemporâneos da Democracia 13. Aula 13: Desigualdade e Política Social

Aula 14: Corrupção e Transparência Governamental

Sequência Didática 8: Projetos de Engajamento Cívico 15. Aula 15: Desenvolvimento de Projetos de Engajamento Cívico - Parte 1

Aula 16: Implementação de Projetos de Engajamento Cívico - Parte 2

Sequência Didática 9: Avaliação e Perspectivas Futuras 17. Aula 17: Reflexão sobre o Impacto dos Projetos de Engajamento Cívico

Aula 18: Avaliação do Curso e Discussão sobre Aprendizados

Sequência Didática 10: Síntese e Apresentações Finais 19. Aula 19: Preparação para Apresentações Finais dos Projetos de Engajamento Cívico

Aula 20: Apresentações Finais e Feedback sobre os Projetos

Trilhas:

No novo ensino médio, o tema "Sociedade Civil e Democracia" pode ser aplicado em várias trilhas, dependendo das ênfases e abordagens específicas que se pretende adotar. Aqui estão algumas sugestões de trilhas onde o tema pode ser incluído:

Trilha de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas:

Nesta trilha, o tema pode ser integrado aos estudos de disciplinas como Sociologia, Filosofia, História e Geografia, explorando as inter-relações entre sociedade, política, economia e cultura, e destacando o papel da sociedade civil na construção e no funcionamento das estruturas democráticas.

Trilha de Linguagens e Códigos:

Nesta trilha, o tema pode ser abordado por meio de estudos literários e textuais que enfocam questões sociais e políticas, promovendo discussões críticas sobre o papel da linguagem na formação de discursos políticos e na representação de identidades sociais. Além disso, pode-se explorar a produção e o consumo de mídia e sua influência na opinião pública e na participação cidadã.

Trilha de Matemática e suas Tecnologias:

Embora a conexão possa não ser tão direta, o tema pode ser integrado por meio da análise de dados estatísticos relacionados a questões sociais e políticas, incentivando os alunos a compreender e interpretar informações quantitativas relevantes para a compreensão dos desafios enfrentados pelas sociedades democráticas.

Trilha de Ciências da Natureza e suas Tecnologias:

Nesta trilha, o tema pode ser abordado a partir de perspectivas interdisciplinares que exploram as interações entre ciência, tecnologia, sociedade e política. Por exemplo, pode-se discutir a importância da ciência na formulação de políticas públicas relacionadas a questões ambientais e de saúde, bem como os impactos dessas políticas na sociedade civil e na democracia.

Ao integrar o tema "Sociedade Civil e Democracia" em diferentes trilhas do novo ensino médio, os educadores podem fornecer aos alunos uma compreensão abrangente e interdisciplinar das questões sociais e políticas contemporâneas, ao mesmo tempo em que promovem o desenvolvimento de habilidades críticas, analíticas e de engajamento cívico necessárias para uma participação ativa e responsável na sociedade.

Itinerários Formativos:

No novo ensino médio, o tema "Sociedade Civil e Democracia" pode ser aplicado em diferentes itinerários formativos, permitindo que os alunos se aprofundem em áreas específicas de interesse que estejam relacionadas a esse tópico. Aqui estão alguns exemplos de como o tema pode ser incorporado em diferentes itinerários formativos:

Itinerário de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas:

Neste itinerário, o tema pode ser explorado por meio de disciplinas como Sociologia, Ciência Política e História, permitindo que os alunos compreendam as dinâmicas sociais, políticas e culturais que sustentam a sociedade civil e a democracia. Eles podem analisar os movimentos sociais, as estruturas de poder e os processos políticos, e examinar criticamente as interações entre os indivíduos e as instituições democráticas.

Itinerário de Linguagens e Códigos:

No itinerário de Linguagens e Códigos, o tema pode ser abordado por meio de estudos literários, análise de discursos políticos, mídia e comunicação. Os alunos podem explorar como a linguagem e a narrativa influenciam a percepção pública, a participação cívica e a construção de identidades sociais. Eles também podem examinar como a mídia molda a opinião pública e os debates políticos, e como as narrativas literárias refletem e moldam questões sociais e políticas.

Itinerário de Matemática e suas Tecnologias:

Embora menos direto, o tema pode ser abordado neste itinerário por meio da análise estatística de dados sociais e políticos relevantes. Os alunos podem explorar como as estatísticas são usadas para medir o progresso social, econômico e político, e como podem ser empregadas na compreensão das desigualdades e na formulação de políticas públicas voltadas para o fortalecimento da sociedade civil e da democracia.

Itinerário de Ciências da Natureza e suas Tecnologias:

Neste itinerário, o tema pode ser incorporado por meio de estudos interdisciplinares que exploram as interações entre ciência, tecnologia, sociedade e política. Os alunos podem investigar como as questões científicas e tecnológicas influenciam as políticas públicas e as estruturas democráticas, e como os desafios ambientais e de saúde impactam a sociedade civil e a governança democrática.

Ao aplicar o tema "Sociedade Civil e Democracia" em diferentes itinerários formativos, os alunos têm a oportunidade de adquirir uma compreensão holística das questões sociais e políticas contemporâneas, enquanto desenvolvem habilidades críticas, analíticas e de engajamento cívico que são fundamentais para uma participação ativa e responsável na sociedade.

Projetos:

No novo ensino médio, o tema "Sociedade Civil e Democracia" pode ser aplicado em uma variedade de projetos interdisciplinares que incentivam os alunos a se envolverem ativamente com questões sociais e políticas relevantes. Aqui estão alguns exemplos de projetos que podem ser implementados:

Projeto de Engajamento Cívico na Comunidade Local:

Os alunos podem colaborar com organizações locais e comunitárias para desenvolver e implementar projetos que abordem desafios sociais específicos em suas comunidades, como campanhas de conscientização sobre direitos civis, programas de apoio a grupos marginalizados ou iniciativas de sustentabilidade ambiental.

Campanha de Conscientização sobre Políticas Públicas:

Os alunos podem desenvolver campanhas de conscientização que visam informar o público sobre questões políticas e sociais relevantes, utilizando recursos multimídia, como vídeos, infográficos e redes sociais, para disseminar informações precisas e promover a participação cidadã informada.

Simulação de Processos Democráticos:

Os alunos podem participar de simulações de processos democráticos, como eleições estudantis, assembleias legislativas simuladas ou fóruns de debates sobre questões políticas atuais, permitindo-lhes vivenciar na prática o funcionamento das instituições democráticas e o papel dos cidadãos na tomada de decisões.

Projeto de Pesquisa sobre Movimentos Sociais:

Os alunos podem realizar projetos de pesquisa que investiguem a história, os objetivos e os impactos de movimentos sociais relevantes, analisando seus métodos de organização, estratégias de mobilização e contribuições para a mudança social e política, com ênfase nas lições aprendidas e nas implicações para a sociedade atual.

Fórum de Debates sobre Temas Controversos:

Os alunos podem organizar e participar de fóruns de debates que abordem temas controversos relacionados à sociedade civil e à democracia, estimulando discussões construtivas e respeitosas sobre questões como direitos humanos, liberdade de expressão, igualdade de gênero e justiça social.

Ao envolver os alunos em projetos práticos e significativos relacionados ao tema "Sociedade Civil e Democracia", os educadores podem promover uma compreensão mais profunda dos conceitos teóricos e práticos, ao mesmo tempo em que incentivam o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, trabalho em equipe e liderança necessárias para uma participação cívica ativa e responsável.

Aqui está uma tabela que mostra como o tema "Sociedade Civil e Democracia" pode ser aplicado em disciplinas específicas, juntamente com os conteúdos programáticos e sugestões de projetos para o ensino médio:

Ao integrar o tema "Sociedade Civil e Democracia" em diversas disciplinas do ensino médio, os educadores podem promover uma compreensão mais ampla dos conceitos relacionados à participação cívica e ao funcionamento das estruturas democráticas, ao mesmo tempo em que incentivam os alunos a desenvolverem habilidades analíticas, críticas e criativas para se tornarem cidadãos informados e engajados.

Cursos:

Curso 1: Sociedade Civil e Democracia: Fundamentos e Desafios

Ementa:

Este curso explora os princípios, as estruturas e os desafios da sociedade civil e da democracia em contextos nacionais e globais. Os alunos analisarão os fundamentos teóricos, os movimentos sociais, as instituições democráticas e os desafios contemporâneos que moldam a participação cívica e a governança democrática.

Objetivos:

Compreender os conceitos e teorias fundamentais de sociedade civil e democracia.

Analisar os principais movimentos sociais que influenciaram a história política.

Examinar as instituições democráticas e seus papéis na tomada de decisões.

Discutir os desafios atuais, como desigualdade, corrupção e polarização política.

Promover o engajamento cívico e a consciência política.

Competências e Habilidades:

Analisar criticamente as questões sociais e políticas.

Comunicar ideias de forma eficaz.

Participar ativamente em debates e discussões políticas.

Colaborar em projetos de engajamento cívico.

Promover a consciência dos direitos civis e responsabilidades cívicas.

Conteúdo:

Conceitos de Sociedade Civil e Democracia.

Movimentos Sociais e Mudança Política.

Instituições Democráticas: Eleições, Legislativos e Executivos.

Desafios Contemporâneos da Democracia.

Participação Cívica e Engajamento Político.

Metodologia:

Aulas expositivas.

Discussões em grupo.

Análise de estudos de caso.

Simulações de processos democráticos.

Desenvolvimento de projetos de engajamento cívico.

Estimativas: Carga horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Dahl, R. A. (2000). Sobre a democracia. Brasiliense.

Putnam, R. D. (2000). Comunidade e democracia: A experiência da Itália moderna. Editora FGV.

Tarrow, S. G. (1998). Poder em movimento: Movimentos sociais e confronto político. EDUSP.

Curso 2: Participação Cidadã e Ativismo Político na Sociedade Civil

Ementa:

Este curso explora o papel da participação cidadã e do ativismo político na sociedade civil e na democracia. Os alunos investigarão os mecanismos de participação, o impacto dos movimentos sociais e a importância da mobilização cívica na promoção de mudanças políticas.

Objetivos:

Compreender as diferentes formas de participação cidadã.

Analisar o impacto dos movimentos sociais na formulação de políticas.

Discutir o ativismo político como uma ferramenta de mudança.

Identificar as barreiras para a participação cidadã.

Desenvolver estratégias para promover a participação cívica.

Competências e Habilidades:

Identificar oportunidades de engajamento cívico.

Colaborar em projetos de ativismo político.

Compreender os desafios da mobilização cívica.

Analisar o impacto de movimentos sociais na sociedade.

Comunicar eficazmente as causas políticas.

Conteúdo:

Formas de Participação Cidadã: Voto, Petições e Protestos.

O Papel dos Movimentos Sociais na Mudança Política.

Ativismo Político Online e Offline.

Barreiras à Participação Cidadã.

Desenvolvimento de Estratégias para Engajamento Cívico.

Metodologia:

Discussões em grupo.

Estudos de caso de movimentos sociais.

Desenvolvimento e implementação de projetos de engajamento cívico.

Palestras convidadas de ativistas políticos.

Análise de campanhas de conscientização.

Estimativas: Carga horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Verba, S., Schlozman, K. L., & Brady, H. E. (1995). Voice and equality: Civic voluntarism in American politics. Harvard University Press.

Keane, J. (2009). The life and death of democracy. Simon and Schuster.

Norris, P. (2002). Democratic phoenix: Reinventing political activism. Cambridge University Press.

Curso 3: Sociedade Civil e Democracia: Desafios Globais e Perspectivas Locais

Ementa:

Este curso examina os desafios globais enfrentados pela sociedade civil e pela democracia, com foco em questões como direitos humanos, justiça social e governança global. Os alunos analisarão as perspectivas locais e globais para promover a participação cívica e fortalecer as estruturas democráticas.

Objetivos:

Analisar os desafios globais para a sociedade civil e a democracia.

Compreender as questões de governança global e direitos humanos.

Explorar as perspectivas locais de participação cívica e ativismo político.

Desenvolver estratégias para enfrentar desafios globais com ação local.

Promover a consciência da interdependência global e responsabilidades cívicas.

Competências e Habilidades:

Analisar criticamente questões globais e locais.

Desenvolver estratégias de engajamento cívico em contextos globais e locais.

Compreender as interconexões entre questões globais e locais.

Colaborar em projetos de advocacia global e local.

Comunicar eficazmente perspectivas locais e globais.

Conteúdo:

Desafios Globais para a Democracia: Mudanças Climáticas, Desigualdade e Migração.

Governança Global e Direitos Humanos.

Perspectivas Locais de Participação Cívica e Ativismo Político.

Ação Local para Enfrentar Desafios Globais.

Construção de Redes de Engajamento Cívico Global.

Metodologia:

Estudos de caso de desafios globais.

Análise de políticas globais e locais.

Desenvolvimento de projetos de advocacia e sensibilização.

Debates sobre temas globais e locais.

Trabalhos em grupo e colaborativos.

Estimativas: Carga horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Held, D. (2003). Global covenant: The social democratic alternative to the Washington consensus. Polity.

Sen, A. (1999). Development as freedom. Oxford University Press.

Florini, A. M., & Simmons, P. J. (2000). What the world needs now: A global strategy for peace, development, and environment. Oxford University Press.

Curso 4:

Democratização e Desenvolvimento Social: Perspectivas Multidisciplinares

Ementa: Este curso oferece uma abordagem multidisciplinar para entender as interações complexas entre a democratização e o desenvolvimento social. Os alunos explorarão as dimensões políticas, sociais, econômicas e culturais da sociedade civil e da democracia em diferentes contextos regionais e globais.

Objetivos:

Analisar as interconexões entre democratização e desenvolvimento social.

Compreender as influências culturais e históricas na construção da sociedade civil.

Discutir as implicações políticas e econômicas da democratização.

Identificar estratégias para promover o desenvolvimento social por meio de processos democráticos.

Promover a consciência da importância da participação cívica para o desenvolvimento sustentável.

Competências e Habilidades:

Analisar criticamente as interações entre democratização e desenvolvimento.

Compreender as nuances culturais e históricas da participação cívica.

Desenvolver estratégias de engajamento cívico para o desenvolvimento social.

Colaborar em projetos de pesquisa interdisciplinares.

Comunicar eficazmente as complexidades das relações entre democracia e desenvolvimento.

Conteúdo:

Democratização e Desenvolvimento Social: Interseções e Complexidades.

Cultura, Identidade e Participação Cívica.

Políticas Públicas, Economia e Democratização.

Estratégias para o Desenvolvimento Social por Meio de Processos Democráticos.

Avaliação de Impacto e Sustentabilidade do Desenvolvimento Social.

Metodologia:

Palestras de especialistas multidisciplinares.

Estudos de caso interdisciplinares.

Desenvolvimento de projetos de pesquisa em grupo.

Debates sobre políticas públicas e desenvolvimento.

Análise de indicadores de desenvolvimento social.

Estimativas: Carga horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Huntington, S. P. (1991). The third wave: Democratization in the late twentieth century. University of Oklahoma Press.

Fukuyama, F. (1992). The end of history and the last man. Free Press.

Evans, P. (2004). Development as institutional change: The pitfalls of monocropping and the potentials of deliberation. Studies in Comparative International Development.

Eletivas:

Disciplina Eletiva 1: Democracia e Participação Cidadã na Era Digital

Ementa:

Esta disciplina explora o impacto da era digital na sociedade civil e na democracia, analisando as mudanças nas interações políticas e na participação cidadã. Os alunos investigarão as implicações das tecnologias de comunicação na formação de opinião pública, no ativismo político e na governança democrática.

Objetivos:

Compreender as transformações na participação cidadã devido ao avanço tecnológico.

Analisar o papel das mídias sociais na mobilização política e na conscientização cívica.

Discutir os desafios éticos e políticos relacionados à esfera digital.

Identificar estratégias para promover uma participação cidadã responsável e informada na era digital.

Explorar oportunidades de engajamento político e social por meio de plataformas online.

Competências e Habilidades:

Avaliar criticamente as informações digitais.

Compreender o impacto das mídias sociais na formação de opinião pública.

Desenvolver estratégias de engajamento cívico online.

Identificar e lidar com a desinformação e a polarização online.

Promover a ética e responsabilidade na comunicação digital.

Conteúdo:

Impacto das Mídias Sociais na Participação Política.

Desafios Éticos e Políticos da Esfera Digital.

Cidadania Digital e Participação Responsável.

Estratégias para Combater a Desinformação Online.

Mobilização Cidadã e Campanhas Políticas Digitais.

Metodologia:

Palestras de especialistas em comunicação digital e política.

Análise de estudos de caso de campanhas políticas online.

Desenvolvimento de projetos de conscientização digital.

Debates sobre ética e responsabilidade na esfera digital.

Workshops práticos sobre engajamento cívico nas mídias sociais.

Estimativas: Carga horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Chadwick, A. (2013). The hybrid media system: Politics and power. Oxford University Press.

Tufekci, Z. (2017). Twitter and tear gas: The power and fragility of networked protest. Yale University Press.

Howard, P. N., & Hussain, M. M. (2013). Democracy's fourth wave?: Digital media and the Arab Spring. Oxford University Press.

Disciplina Eletiva 2: Minorias e Participação Política: Desafios e Perspectivas

Ementa:

Esta disciplina examina os desafios enfrentados pelas minorias na participação política e na sociedade civil, destacando questões de representatividade, direitos e inclusão. Os alunos investigarão as estratégias para promover a participação política inclusiva e a representação efetiva das minorias nas estruturas democráticas.

Objetivos:

Analisar os desafios enfrentados pelas minorias na participação política.

Compreender os mecanismos de exclusão e discriminação na sociedade civil.

Discutir a importância da representatividade e da inclusão na governança democrática.

Identificar estratégias para promover a participação política e a representação das minorias.

Promover a conscientização sobre os direitos das minorias e a importância da equidade na política.

Competências e Habilidades:

Analisar criticamente os desafios enfrentados pelas minorias.

Compreender as interseccionalidades na política e na sociedade.

Desenvolver estratégias de engajamento político inclusivo.

Promover a sensibilização para questões de equidade e justiça social.

Colaborar em projetos de promoção da representatividade das minorias.

Conteúdo:

Exclusão e Discriminação de Minorias na Sociedade Civil.

Representatividade e Inclusão nas Estruturas Democráticas.

Participação Política Inclusiva e Equidade Social.

Estratégias para Promover a Representação de Minorias.

Impacto da Participação das Minorias na Governança Democrática.

Metodologia:

Estudos de caso sobre minorias políticas e sociais.

Debates e discussões sobre direitos das minorias e justiça social.

Desenvolvimento de projetos de conscientização e advocacy.

Palestras de especialistas em equidade e inclusão política.

Análise de políticas públicas voltadas para minorias.

Estimativas: Carga horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Gay, C. (2018). Bad and boujee: Expanding the terrain of Black politics. Perspectives on Politics.

Phillips, A. (1995). The politics of presence. Oxford University Press.

Yancey, G. (2012). Who is White?: Latinos, Asians, and the new Black/Nonblack divide. Lynne Rienner Publishers.

Disciplina Eletiva 3: Sociedade Civil e Direitos Humanos: Diálogos e Desafios

Ementa:

Esta disciplina examina as interseções entre sociedade civil, democracia e direitos humanos, destacando os desafios e as lutas em garantir direitos fundamentais para todos os cidadãos. Os alunos investigarão os debates contemporâneos sobre direitos humanos e sua relevância para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Objetivos:

Analisar as interseções entre sociedade civil, democracia e direitos humanos.

Compreender os debates contemporâneos sobre direitos humanos e suas implicações políticas.

Discutir os desafios na garantia de direitos fundamentais para todos os cidadãos.

Identificar estratégias para promover a conscientização e a defesa dos direitos humanos.

Promover a sensibilização para a importância dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa e inclusiva.

Competências e Habilidades:

Analisar criticamente os debates sobre direitos humanos.

Compreender a importância dos direitos humanos na sociedade.

Desenvolver estratégias de defesa e advocacy dos direitos humanos.

Promover a conscientização sobre as violações dos direitos humanos.

Colaborar em projetos de promoção dos direitos humanos na sociedade.

Conteúdo:

Fundamentos dos Direitos Humanos e Democracia.

Desafios Contemporâneos na Garantia dos Direitos Humanos.

Movimentos Sociais e Ativismo em Defesa dos Direitos Humanos.

Políticas Públicas e Direitos Humanos.

Impacto dos Direitos Humanos na Construção de uma Sociedade Inclusiva.

Metodologia:

Estudos de caso sobre violações de direitos humanos.

Debates e discussões sobre justiça e igualdade na sociedade.

Desenvolvimento de projetos de defesa e advocacy.

Palestras de especialistas em direitos humanos e justiça social.

Análise de relatórios e políticas de direitos humanos.

Estimativas: Carga horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Ignatieff, M. (2001). Human rights as politics and idolatry. Princeton University Press.

Sen, A. (2004). The idea of justice. Harvard University Press.

Donnelly, J. (2013). Universal human rights in theory and practice. Cornell University Press.

Disciplina Eletiva 4: Política e Sociedade Civil: Perspectivas Comparadas

Ementa:

Esta disciplina proporciona uma análise comparativa de estruturas políticas e sociedade civil em diferentes contextos regionais e globais, com foco em suas semelhanças e diferenças. Os alunos investigarão as diferentes abordagens para fortalecer a participação cidadã e promover a governança democrática em diversas sociedades.

Objetivos:

Comparar estruturas políticas e sociedade civil em diferentes contextos regionais.

Compreender as semelhanças e diferenças na participação cidadã e na governança democrática.

Analisar as implicações das diferenças culturais e históricas na política e na sociedade civil.

Identificar melhores práticas para promover a participação cívica e fortalecer a democracia em diferentes sociedades.

Promover a consciência da diversidade e complexidade da sociedade civil e da política global.

Competências e Habilidades:

Comparar criticamente estruturas políticas e sociais em contextos diversos.

Compreender as nuances culturais na participação cívica.

Desenvolver estratégias adaptáveis para promover a participação democrática.

Analisar e sintetizar informações de diferentes contextos políticos e sociais.

Colaborar em projetos interculturais de engajamento cívico.

Conteúdo:

Análise Comparativa de Estruturas Políticas e Sociedade Civil.

Participação Cidadã e Governança Democrática: Semelhanças e Diferenças.

Cultura e História na Política e na Sociedade Civil: Implicações para a Democracia.

Melhores Práticas para Promover a Participação Cívica em Diferentes Contextos Regionais.

Impacto da Diversidade na Sociedade Civil e na Governança Democrática.

Metodologia:

Estudos de caso comparativos entre diferentes regiões e contextos políticos.

Debates e discussões sobre diversidade e complexidade na política global.

Desenvolvimento de projetos de engajamento cívico intercultural.

Análise de políticas públicas e práticas democráticas em diferentes sociedades.

Workshops práticos sobre adaptação de estratégias de engajamento cívico.

Estimativas: Carga horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Diamond, L., & Plattner, M. F. (2013). Democratization in Africa: Progress and Retreat. Johns Hopkins University Press.

Inoguchi, T., & Newman, E. (Eds.). (2010). Challenges to democracy in the 21st century. United Nations University Press.

Edwards, M. (2015). Civil society. Polity.

Planejamentos:

Planejamento 1: Fortalecendo a Participação Cidadã na Sociedade Civil

Justificativa:

Este planejamento é fundamentado na necessidade de fortalecer a participação cidadã ativa e consciente na sociedade civil, visando promover o engajamento democrático e o exercício pleno da cidadania. A compreensão dos fundamentos da sociedade civil e da democracia é essencial para capacitá-los a se tornarem cidadãos críticos e responsáveis.

Objetivos/Competências a Serem Desenvolvidas:

Compreender os fundamentos teóricos da sociedade civil e da democracia.

Desenvolver habilidades de diálogo e argumentação fundamentada.

Promover o engajamento ativo em questões cívicas e políticas.

Analisar criticamente os desafios contemporâneos da participação cidadã.

Colaborar em projetos de engajamento comunitário e cívico.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Fundamentos teóricos da sociedade civil e da democracia.

Participação cidadã e engajamento político.

Desafios contemporâneos da participação cidadã e da governança democrática.

Procedimentos Metodológicos:

Aulas expositivas com debates dirigidos.

Discussões em grupo sobre estudos de caso.

Atividades práticas de engajamento comunitário.

Desenvolvimento de projetos de conscientização cívica.

Análise de textos e documentos políticos relevantes.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Participação ativa em debates e discussões.

Desenvolvimento e apresentação de projetos de engajamento cívico.

Análise crítica de textos e documentos políticos.

Avaliação do comprometimento com atividades de engajamento comunitário.

Apresentação de reflexões e análises críticas sobre desafios da participação cidadã.

Competências e Habilidades da BNCC:

Argumentação e uso de evidências.

Compreensão dos fundamentos democráticos.

Participação e engajamento social.

Colaboração e respeito às diferenças.

Tomada de decisões éticas e responsáveis.

Metodologia: Carga Horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Dahl, R. A. (2000). On Democracy. Yale University Press.

Pateman, C. (2012). Participatory democracy revisited. Perspectives on Politics.

Young, I. M. (2000). Inclusion and democracy. Oxford University Press.

Cronograma:

Semana 1-2: Fundamentos teóricos da sociedade civil e democracia.

Semana 3-4: Participação cidadã e engajamento político.

Semana 5-6: Desafios contemporâneos da participação cidadã e da governança democrática.

Semana 7-8: Desenvolvimento de projetos de conscientização cívica.

Semana 9-10: Apresentações e avaliações dos projetos de engajamento comunitário.

Planejamento 2: Empoderando a Sociedade Civil para a Mudança Social

Justificativa:

Este planejamento busca capacitar os alunos a se tornarem agentes de mudança na sociedade, fortalecendo sua compreensão sobre o papel da sociedade civil na promoção da justiça social, dos direitos humanos e da governança democrática. O objetivo é capacitá-los a contribuir de forma significativa para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Objetivos/Competências a Serem Desenvolvidas:

Compreender o papel da sociedade civil na promoção da justiça social.

Desenvolver habilidades de advocacy e mobilização comunitária.

Promover a consciência dos direitos humanos e da igualdade.

Analisar criticamente as estratégias de mudança social e política.

Colaborar em iniciativas de empoderamento e mobilização social.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Papel da sociedade civil na promoção da justiça social.

Advocacy e mobilização comunitária.

Direitos humanos e igualdade na sociedade.

Procedimentos Metodológicos:

Estudos de caso sobre movimentos sociais e mudança política.

Desenvolvimento e implementação de projetos de advocacy.

Palestras de ativistas e defensores dos direitos humanos.

Debates e discussões sobre estratégias de mudança social.

Análise de políticas públicas e sua influência na justiça social.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Desenvolvimento e apresentação de projetos de advocacy.

Participação em discussões e debates sobre direitos humanos e justiça social.

Análise crítica de estudos de caso de movimentos sociais.

Avaliação do comprometimento com atividades de mobilização comunitária.

Apresentação de reflexões sobre o papel da sociedade civil na mudança social.

Competências e Habilidades da BNCC:

Argumentação e posicionamento crítico.

Compreensão dos direitos humanos e da justiça social.

Participação ativa em movimentos sociais e iniciativas comunitárias.

Colaboração e liderança em projetos de mudança social.

Engajamento ético e responsável na defesa de causas sociais.

Metodologia: Carga Horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Keck, M. E., & Sikkink, K. (1999). Transnational advocacy networks in international and regional politics. International Social Science Journal.

Fraser, N., & Honneth, A. (2003). Redistribution or recognition?: A philosophical exchange. Verso.

Young, I. M. (2003). Activist challenges to deliberative democracy. Political Theory.

Cronograma:

Semana 1-2: Papel da sociedade civil na promoção da justiça social.

Semana 3-4: Advocacy e mobilização comunitária.

Semana 5-6: Direitos humanos e igualdade na sociedade.

Semana 7-8: Desenvolvimento e implementação de projetos de advocacy.

Semana 9-10: Apresentações e avaliações dos projetos de mobilização comunitária.

Planejamento 3: Construindo Diálogos Democráticos na Sociedade Civil

Justificativa:

Este planejamento tem como base a importância de promover diálogos construtivos e respeitosos na sociedade civil, visando fortalecer a compreensão mútua e a resolução pacífica de conflitos. O objetivo é capacitar os alunos a se tornarem agentes de diálogo e conciliação, promovendo uma cultura de respeito e colaboração em suas comunidades.

Objetivos/Competências a Serem Desenvolvidas:

Promover o diálogo construtivo e respeitoso na sociedade civil.

Desenvolver habilidades de escuta ativa e empatia.

Facilitar a resolução pacífica de conflitos e divergências.

Analisar criticamente os desafios e as estratégias de diálogo democrático.

Colaborar em iniciativas de mediação e conciliação comunitária.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Importância do diálogo construtivo na sociedade civil.

Habilidades de escuta ativa e empatia.

Estratégias para a resolução pacífica de conflitos e divergências.

Procedimentos Metodológicos:

Dinâmicas de grupo para promover a escuta ativa e o diálogo.

Atividades práticas de mediação e resolução de conflitos.

Palestras e workshops sobre técnicas de diálogo e conciliação.

Discussões e debates sobre desafios e estratégias de diálogo democrático.

Análise de estudos de caso de resolução pacífica de conflitos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Participação ativa em dinâmicas de grupo e atividades de mediação.

Aplicação de técnicas de escuta ativa e empatia em situações reais.

Análise crítica de estudos de caso de diálogo e resolução de conflitos.

Avaliação do comprometimento com atividades de mediação comunitária.

Apresentação de reflexões sobre a importância do diálogo democrático na sociedade.

Competências e Habilidades da BNCC:

Escuta atenta e empática.

Compreensão das diferenças e diversidade de opiniões.

Mediação e resolução pacífica de conflitos.

Colaboração e trabalho em equipe.

Ética e responsabilidade na promoção do diálogo democrático.

Metodologia: Carga Horária: 40 horas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Fisher, R., & Ury, W. (2011). Getting to yes: Negotiating agreement without giving in. Penguin.

Gadlin, H., & Wondolleck, J. M. (2011). Adaptive management: The U.S. Department of the Interior technical guide. Routledge.

Schellenberg, J. A., & Bell, A. C. (2012). Reaching out: The three movements of the spiritual life. InterVarsity Press.

Cronograma:

Semana 1-2: Importância do diálogo construtivo na sociedade civil.

Semana 3-4: Habilidades de escuta ativa e empatia.

Semana 5-6: Estratégias para a resolução pacífica de conflitos e divergências.

Semana 7-8: Atividades práticas de mediação e resolução de conflitos.

Semana 9-10: Apresentações e avaliações das práticas de mediação comunitária.

Planejamento 4: Sociedade Civil e Políticas Públicas: Construindo uma Participação Transformadora

Justificativa:

A compreensão das políticas públicas é essencial para uma participação transformadora na sociedade. Este planejamento visa capacitar os alunos a compreenderem os processos de formulação e implementação de políticas públicas, incentivando-os a participar ativamente na criação de soluções para desafios sociais.

Objetivos/Competências a serem Desenvolvidas:

Compreender os processos de formulação e implementação de políticas públicas.

Desenvolver habilidades de análise crítica e propositiva em relação a desafios sociais.

Promover a participação ativa em projetos de engajamento cívico voltados para políticas públicas.

Fomentar a consciência sobre a importância da colaboração entre sociedade civil e governo.

Incentivar a reflexão sobre o impacto das políticas públicas na transformação social.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Formulação e Implementação de Políticas Públicas.

Desafios Sociais e Necessidades da Sociedade.

Participação Cidadã na Formulação de Políticas Públicas.

Parcerias entre Sociedade Civil e Governo na Implementação de Políticas.

Avaliação do Impacto das Políticas Públicas na Sociedade.

Procedimentos Metodológicos:

Análise de casos práticos de formulação e implementação de políticas públicas.

Realização de projetos de análise de desafios sociais e propostas de soluções.

Desenvolvimento de projetos de engajamento cívico em parceria com órgãos governamentais.

Realização de debates e discussões sobre a colaboração entre sociedade civil e governo.

Análise de indicadores e relatórios sobre o impacto das políticas públicas.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Avaliação de projetos de análise de desafios sociais e propostas de soluções.

Participação ativa em debates e discussões sobre parcerias entre sociedade civil e governo.

Avaliação de projetos de engajamento cívico e seu impacto na comunidade.

Produção de relatórios sobre o impacto das políticas públicas na transformação social.

Avaliação de análises de casos práticos de formulação e implementação de políticas públicas.

Competências e Habilidades da BNCC:

Exercício da argumentação fundamentada e do pensamento crítico.

Compreensão das políticas públicas e da atuação do Estado.

Exercício da ética e da cidadania na participação cívica.

Promoção da responsabilidade social e da consciência coletiva.

Exercício da autonomia e do protagonismo na busca por soluções.

Estimativas: Duração: 12 semanas Nível: Ensino Médio

Referências Bibliográficas:

Souza, C. (2006). Políticas públicas: Uma revisão da literatura. Revista Sociologias, 16(36).

Cardoso, A. G. (2015). Estado, governo e sociedade: para uma teoria geral da política. Editora Paz e Terra.

Ball, S. J. (2016). Global education inc.: New policy networks and the neo-liberal imaginary. Routledge.

Exercícios:

1. A Sociedade Civil é definida como:a) A parcela da população que não participa de atividades políticas.b) Organizações e instituições independentes do governo.c) Um sistema político baseado em autoridade centralizada.d) Um governo baseado na liderança militar.e) Um conceito que não se aplica ao estudo político.

Resposta correta: b) Organizações e instituições independentes do governo. Comentário: A Sociedade Civil consiste em organizações e instituições independentes do governo que representam os interesses dos cidadãos e desempenham um papel crucial na promoção da participação cívica.

2. O termo "Democracia" é derivado de quais palavras gregas?a) Demos e Kratosb) Ethos e Nomosc) Logos e Pathosd) Theos e Kosmose) Techne e Polis

Resposta correta: a) Demos e Kratos Comentário: "Democracia" deriva das palavras gregas "Demos" (povo) e "Kratos" (poder), o que significa "poder do povo" ou "governo do povo".

3. Qual dos seguintes é um exemplo de um movimento social importante na luta pela igualdade racial nos Estados Unidos?a) Movimento dos Panteras Negrasb) Ku Klux Klanc) Movimento dos Direitos Civisd) Movimento LGBTe) Movimento Operário Unificado

Resposta correta: c) Movimento dos Direitos Civis Comentário: O Movimento dos Direitos Civis foi um movimento social importante que lutou contra a segregação racial e promoveu a igualdade de direitos para os afro-americanos nos Estados Unidos.

4. Quais das seguintes são características essenciais de uma democracia representativa?a) Participação direta e eleições livres.b) Liderança vitalícia e liberdade de expressão limitada.c) Governo centralizado e controle de mídia estatal.d) Eleições regulares e proteção dos direitos humanos.e) Ditadura militar e censura de imprensa.

Resposta correta: d) Eleições regulares e proteção dos direitos humanos. Comentário: Uma democracia representativa é caracterizada por eleições regulares e justas, proteção dos direitos humanos e liberdades civis, bem como responsabilização dos representantes eleitos.

5. O que são ONGs (Organizações Não Governamentais) na sociedade civil?a) Organizações ligadas ao governo.b) Organizações de Lucro Governamental.c) Organizações de governo central.d) Organizações independentes do governo.e) Organizações militares governamentais.

Resposta correta: d) Organizações independentes do governo. Comentário: ONGs são organizações independentes do governo, geralmente sem fins lucrativos, que operam para promover causas sociais, ambientais ou de saúde, entre outras.

6. Qual das seguintes afirmações descreve com precisão o conceito de sociedade civil?a) Um sistema político baseado na autoridade governamental.b) Organizações e instituições diretamente controladas pelo governo.c) Um sistema social baseado em estruturas militares.d) Atividades econômicas dominadas pelo setor privado.e) Grupos e instituições independentes do governo.

Resposta correta: e) Grupos e instituições independentes do governo. Comentário: A sociedade civil é composta por organizações e grupos independentes do governo que representam interesses sociais e promovem a participação cívica.

7. Quais são os pilares fundamentais da democracia?a) Autoritarismo e centralização do poder.b) Divisão de poderes e respeito aos direitos humanos.c) Ditadura e controle total do governo.d) Intolerância e exclusão social.e) Governo militar e censura da mídia.

Resposta correta: b) Divisão de poderes e respeito aos direitos humanos. Comentário: A democracia é fundamentada na divisão de poderes entre os poderes executivo, legislativo e judiciário, bem como no respeito aos direitos humanos e liberdades fundamentais.

8. Qual é a importância da participação cívica na sociedade civil?a) A participação cívica é desnecessária em uma democracia.b) A participação cívica promove a polarização política.c) A participação cívica fortalece a representação democrática.d) A participação cívica enfraquece as instituições democráticas.e) A participação cívica leva à instabilidade política.

Resposta correta: c) A participação cívica fortalece a representação democrática. Comentário: A participação cívica é essencial para fortalecer a representação democrática, permitindo que os cidadãos influenciem as decisões políticas e exerçam seus direitos e responsabilidades cívicas.

9. Qual dos seguintes movimentos sociais lutou pela igualdade de gênero e pelos direitos das mulheres?a) Movimento Operário Unificadob) Movimento dos Direitos Civisc) Movimento Feministad) Movimento Ambientalistae) Movimento dos Direitos Indígenas

Resposta correta: c) Movimento Feminista Comentário: O Movimento Feminista tem lutado pela igualdade de gênero e pelos direitos das mulheres, buscando a igualdade de oportunidades e o fim da discriminação de gênero em várias esferas da sociedade.

10. Quais são as principais características de uma democracia direta?a) Representação política e eleições regulares.b) Participação direta e tomada de decisão coletiva.c) Governança autoritária e controle centralizado.d) Governo militar e censura da mídia.e) Ditadura e exclusão política.

Resposta correta: b) Participação direta e tomada de decisão coletiva. Comentário: Uma democracia direta envolve a participação direta dos cidadãos na tomada de decisões políticas, geralmente por meio de assembleias e referendos, sem a necessidade de representação por políticos eleitos.

11. Qual é o papel da sociedade civil na promoção da transparência e da responsabilidade governamental?a) Reduzir a participação cívica na tomada de decisões governamentais.b) Exercer controle autoritário sobre as políticas governamentais.c) Aumentar a burocracia e a opacidade no governo.d) Monitorar as ações do governo e promover a prestação de contas.e) Substituir o governo por organizações não governamentais.

Resposta correta: d) Monitorar as ações do governo e promover a prestação de contas. Comentário: A sociedade civil desempenha um papel vital na monitoração das ações do governo, garantindo transparência e responsabilidade na tomada de decisões políticas.

12. Quais são as principais características de uma sociedade civil ativa e engajada?a) Desinteresse político e apatia social.b) Falta de envolvimento na comunidade e isolamento social.c) Participação cívica e advocacy por mudanças sociais.d) Passividade e falta de iniciativa cívica.e) Desconfiança nas instituições governamentais e sociais.

Resposta correta: c) Participação cívica e advocacy por mudanças sociais. Comentário: Uma sociedade civil ativa e engajada é caracterizada por indivíduos e grupos que participam ativamente em atividades cívicas e defendem mudanças sociais e políticas.

13. Qual é a importância da liberdade de expressão na sociedade civil?a) Limitar o acesso à informação e ao debate público.b) Promover a censura e a restrição da opinião pública.c) Fortalecer o controle governamental sobre a mídia.d) Garantir a diversidade de opiniões e o debate democrático.e) Suprimir a participação cívica e o ativismo político.

Resposta correta: d) Garantir a diversidade de opiniões e o debate democrático. Comentário: A liberdade de expressão é fundamental para garantir a diversidade de opiniões e o debate aberto na sociedade civil, promovendo a troca de ideias e o desenvolvimento de uma esfera pública saudável.

14. Quais são os principais desafios enfrentados pela sociedade civil na promoção da democracia?a) Falta de interesse político e apatia social.b) Restrições governamentais e repressão política.c) Participação cívica e advocacy por mudanças sociais.d) Confiança na eficácia das instituições governamentais.e) Fortalecimento das estruturas democráticas e da representatividade.

Resposta correta: b) Restrições governamentais e repressão política. Comentário: A sociedade civil muitas vezes enfrenta desafios relacionados a restrições governamentais e repressão política, que podem limitar suas atividades e afetar sua capacidade de promover mudanças democráticas.

15. Qual é a importância do engajamento cívico na construção de uma sociedade mais justa e igualitária?a) Aumentar a desigualdade social e econômica.b) Fortalecer o controle governamental sobre a sociedade.c) Promover a passividade política e social.d) Combater a exclusão e promover a participação democrática.e) Limitar o acesso a direitos e oportunidades para todos.

Resposta correta: d) Combater a exclusão e promover a participação democrática. Comentário: O engajamento cívico é crucial para combater a exclusão social e promover a participação ativa na tomada de decisões democráticas, contribuindo para uma sociedade mais justa e inclusiva.

16. Quais são os principais mecanismos de participação cívica na sociedade civil?a) Restrições políticas e censura da mídia.b) Isolamento social e falta de envolvimento comunitário.c) Protestos pacíficos e manifestações públicas.d) Apatia política e falta de interesse social.e) Controle governamental sobre a sociedade civil.

Resposta correta: c) Protestos pacíficos e manifestações públicas. Comentário: Os protestos pacíficos e as manifestações públicas são mecanismos importantes de participação cívica na sociedade civil, permitindo que os cidadãos expressem suas preocupações e reivindicações de forma coletiva.

17. Qual é a importância da responsabilidade cívica na manutenção da democracia?a) Reduzir o envolvimento dos cidadãos na vida política.b) Aumentar a corrupção e a falta de transparência.c) Fortalecer o controle autoritário sobre a sociedade.d) Garantir a prestação de contas e a transparência governamental.e) Suprimir a liberdade de expressão e o debate democrático.

Resposta correta: d) Garantir a prestação de contas e a transparência governamental. Comentário: A responsabilidade cívica desempenha um papel fundamental na garantia de prestação de contas e transparência governamental, permitindo que os cidadãos exerçam controle sobre as ações de seus representantes.

18. Quais são as principais ameaças à sociedade civil em um ambiente democrático?a) Participação cívica e engajamento político.b) Desenvolvimento de políticas inclusivas e equitativas.c) Restrições governamentais e repressão política.d) Fortalecimento das estruturas democráticas e da representatividade.e) Aumento da transparência e responsabilidade governamental.

Resposta correta: c) Restrições governamentais e repressão política. Comentário: Restrições governamentais e repressão política representam ameaças significativas à sociedade civil, limitando a liberdade de expressão e a participação cívica.

19. Quais são os benefícios de uma sociedade civil ativa e engajada para a democracia?a) Aumento da corrupção e opacidade governamental.b) Fortalecimento do controle autoritário sobre a sociedade.c) Aumento da desigualdade e exclusão social.d) Promoção da participação democrática e representatividade.e) Supressão da liberdade de expressão e dos direitos civis.

Resposta correta: d) Promoção da participação democrática e representatividade. Comentário: Uma sociedade civil ativa e engajada promove a participação democrática e contribui para uma representatividade mais eficaz, garantindo que as vozes dos cidadãos sejam ouvidas nas decisões políticas.

20. Qual é o papel das organizações não governamentais na promoção da sociedade civil e da democracia?a) Fortalecer o controle governamental sobre a sociedade.b) Aumentar a desigualdade social e econômica.c) Limitar a liberdade de expressão e o ativismo político.d) Promover a participação cívica e a defesa dos direitos civis.e) Reduzir o acesso a direitos e serviços sociais.

Resposta correta: d) Promover a participação cívica e a defesa dos direitos civis. Comentário: As organizações não governamentais desempenham um papel crucial na promoção da participação cívica e na defesa dos direitos civis, trabalhando para fortalecer a sociedade civil e a democracia.

21. Qual dos seguintes é um exemplo de um direito civil em uma sociedade democrática?a) Direito a votar nas eleições.b) Direito à propriedade privada.c) Direito ao sigilo das comunicações.d) Direito à propriedade de armas de fogo.e) Direito à liberdade de imprensa.

Resposta correta: a) Direito a votar nas eleições. Comentário: O direito a votar nas eleições é um exemplo de um direito civil que permite aos cidadãos participarem no processo democrático.

22. Qual é o papel das eleições em uma democracia representativa?a) Limitar a participação cívica dos cidadãos.b) Garantir a continuidade do governo atual.c) Proporcionar uma forma de seleção de líderes políticos.d) Promover a repressão política e a censura.e) Restringir a diversidade de opiniões na sociedade.

Resposta correta: c) Proporcionar uma forma de seleção de líderes políticos. Comentário: As eleições desempenham um papel fundamental em uma democracia representativa, permitindo que os cidadãos escolham seus líderes políticos e representantes.

23. Quais são as principais competências e habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) relacionadas ao tema "Sociedade Civil e Democracia"?a) As competências 4 e 5, relacionadas à comunicação e à cultura digital.b) As competências 2 e 3, relacionadas à compreensão e à análise crítica.c) As competências 1 e 6, relacionadas à autonomia e à argumentação.d) As competências 7 e 8, relacionadas à ética e à responsabilidade.e) Todas as competências da BNCC são relevantes para o tema.

Resposta correta: e) Todas as competências da BNCC são relevantes para o tema. Comentário: O tema "Sociedade Civil e Democracia" está relacionado a todas as competências da BNCC, pois envolve a compreensão crítica, a comunicação, a autonomia, a argumentação, a ética e a responsabilidade.

24. Como a educação em "Sociedade Civil e Democracia" pode contribuir para o desenvolvimento de cidadãos conscientes e ativos?a) Promovendo a desinformação e o partidarismo político.b) Incentivando o isolamento social e a apatia política.c) Fomentando o pensamento crítico e a participação cívica.d) Reforçando estereótipos e preconceitos sociais.e) Limitando o acesso à educação e à informação.

Resposta correta: c) Fomentando o pensamento crítico e a participação cívica. Comentário: A educação em "Sociedade Civil e Democracia" contribui para o desenvolvimento de cidadãos conscientes e ativos ao promover o pensamento crítico e incentivar a participação cívica na sociedade.

25. A sociedade civil é definida como:a) A estrutura governamental de um país.b) O conjunto de organizações e instituições voluntárias e sociais que representam os interesses dos cidadãos.c) O sistema político dominante em uma nação.d) A hierarquia econômica de uma sociedade.e) O conjunto de leis e regulamentos que regem uma sociedade.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (b). A sociedade civil abrange organizações e grupos não governamentais que representam os interesses dos cidadãos e atuam independentemente do governo.

26. Qual é a importância da democracia na sociedade moderna?a) A democracia é importante para manter o poder nas mãos de poucos.b) A democracia permite a participação igualitária de todos os cidadãos nas decisões políticas.c) A democracia limita a participação dos cidadãos nos processos políticos.d) A democracia favorece a concentração de poder nas mãos de uma única autoridade.e) A democracia impede o desenvolvimento econômico de um país.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (b). A democracia é vital para garantir que todos os cidadãos tenham uma voz igualitária nas decisões políticas e para promover a igualdade de direitos e oportunidades.

27. Quais são os principais elementos que constituem a sociedade civil?a) O governo e as instituições políticas.b) As forças armadas e a polícia.c) As organizações não governamentais e os grupos comunitários.d) As empresas e os conglomerados corporativos.e) As leis e os regulamentos governamentais.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (c). A sociedade civil é composta por organizações não governamentais, grupos comunitários e instituições voluntárias que operam independentemente do governo.

28. Quais são os direitos fundamentais protegidos pela democracia?a) Direito à propriedade privada.b) Direito à liberdade de expressão e opinião.c) Direito ao monopólio político.d) Direito à repressão de minorias.e) Direito à supressão de eleições livres.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (b). A democracia protege o direito fundamental dos cidadãos à liberdade de expressão e opinião, permitindo que todos se envolvam no processo político sem restrições indevidas.

29. Quais são os principais objetivos da participação cívica na sociedade?a) Manter o status quo e evitar mudanças sociais.b) Limitar a liberdade de expressão dos cidadãos.c) Garantir a supremacia de um único grupo na política.d) Promover a conscientização e a responsabilidade dos cidadãos.e) Impedir o envolvimento político dos cidadãos.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (d). A participação cívica busca promover a conscientização e a responsabilidade dos cidadãos, incentivando-os a se envolver ativamente nos assuntos políticos e sociais.

30. Quais são os princípios básicos da democracia representativa?a) Monopólio do poder por um único partido político.b) Governança autoritária sem consulta pública.c) Participação cidadã direta em todas as decisões políticas.d) Eleições regulares e representação dos interesses dos cidadãos.e) Restrição da liberdade de expressão e opinião dos cidadãos.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (d). A democracia representativa é baseada em eleições regulares e na representação dos interesses dos cidadãos por meio de representantes eleitos.

31. Quais são os possíveis desafios enfrentados pela sociedade civil em uma democracia?a) Supressão de direitos e liberdades civis.b) Fortalecimento do engajamento cívico e político.c) Redução da corrupção e aumento da transparência.d) Aumento da participação igualitária de todos os cidadãos.e) Promoção da diversidade e inclusão social.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (a). A sociedade civil pode enfrentar desafios, como a supressão de direitos e liberdades civis, que podem prejudicar a participação cívica e a governança democrática.

32. Qual é o papel dos movimentos sociais na promoção da mudança política?a) Impedir qualquer forma de mudança política.b) Promover a desigualdade e a discriminação social.c) Aumentar a polarização política e social.d) Mobilizar a sociedade para a defesa de direitos e causas específicas.e) Limitar a participação cidadã nas decisões políticas.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (d). Os movimentos sociais desempenham um papel crucial na mobilização da sociedade para defender direitos e promover mudanças políticas para questões específicas.

33. Quais são os valores fundamentais para a construção de uma sociedade democrática?a) Autoritarismo e desigualdade.b) Intolerância e discriminação.c) Transparência e responsabilidade.d) Censura e restrição da liberdade de expressão.e) Monopólio político e repressão de minorias.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (c). Valores como transparência e responsabilidade são fundamentais para a construção de uma sociedade democrática justa e inclusiva.

34. Qual é a importância da transparência na governança democrática?a) A transparência prejudica a eficácia do governo.b) A transparência promove a corrupção e o suborno.c) A transparência permite que os cidadãos fiscalizem as ações do governo.d) A transparência limita o acesso dos cidadãos às informações públicas.e) A transparência promove a polarização política na sociedade.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (c). A transparência é crucial na governança democrática, pois permite que os cidadãos fiscalizem as ações do governo, promovendo a responsabilidade e a prestação de contas.

35. Qual é o impacto da desigualdade social na sociedade civil e na democracia?a) A desigualdade social promove a participação cívica igualitária.b) A desigualdade social fortalece a coesão social e a solidariedade.c) A desigualdade social reduz a polarização política.d) A desigualdade social prejudica a representatividade e a participação cívica.e) A desigualdade social promove a igualdade de oportunidades para todos os cidadãos.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (d). A desigualdade social pode prejudicar a representatividade e a participação cívica, pois grupos marginalizados podem enfrentar barreiras no acesso a recursos e oportunidades políticas.

36. Quais são os principais elementos que constituem uma governança democrática eficaz?a) Autoritarismo e repressão política.b) Corrupção e suborno generalizados.c) Transparência e responsabilidade governamental.d) Censura e restrição da liberdade de expressão.e) Monopólio político e exclusão social.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (c). Uma governança democrática eficaz é caracterizada pela transparência e responsabilidade governamental, garantindo a participação cívica e a prestação de contas.

37. Quais são as formas de participação cívica na sociedade civil?a) Apenas a votação em eleições políticas.b) Ativismo social e político.c) Exclusivamente a adesão a partidos políticos.d) Apenas a participação em protestos e manifestações.e) Exclusivamente a adesão a grupos religiosos.

Resposta Comentada: A resposta correta é a opção (b). A participação cívica inclui uma variedade de atividades, como ativismo social e político, que envolvem os cidadãos na defesa de causas e na promoção de mudanças na sociedade.

38. O que é uma Organização da Sociedade Civil (OSC)?a) Uma instituição pública com fins lucrativos, que presta um serviço com finalidade social.b) Uma instituição privada sem fins lucrativos, que presta um serviço com finalidade social.c) Uma instituição privada com fins lucrativos, que presta um serviço com finalidade comercial.d) Uma instituição pública sem fins lucrativos, que presta um serviço com finalidade política.e) Uma instituição mista com ou sem fins lucrativos, que presta um serviço com finalidade ambiental.

Resposta: B Comentário: De acordo com a Lei nº 13.019, de 2014, que estabelece o Marco Regulatório das Organizações da Sociedade Civil (MROSC), uma OSC é uma entidade privada sem fins lucrativos, que não distribui entre os seus membros ou terceiros eventuais resultados, sobras, excedentes operacionais, brutos ou líquidos, dividendos, isenções de qualquer natureza, participações ou parcelas do seu patrimônio e que aplica esses recursos integralmente na consecução do respectivo objeto social.

39. O que é o papel da sociedade civil na democracia?a) O papel da sociedade civil na democracia é de apoiar incondicionalmente as decisões do governo e dos representantes eleitos pelo povo.b) O papel da sociedade civil na democracia é de se abster de qualquer participação política e social, deixando a cargo do Estado a gestão dos assuntos públicos.c) O papel da sociedade civil na democracia é de atuar como um alicerce para a vida em sociedade, fiscalizando as ações do Estado e colaborando na oferta de serviços básicos.d) O papel da sociedade civil na democracia é de se opor sistematicamente às políticas públicas e aos interesses coletivos, defendendo apenas os seus próprios interesses particulares.e) O papel da sociedade civil na democracia é de se organizar em grupos armados e violentos, buscando impor as suas ideologias e valores por meio da força e da intimidação.

Resposta: C Comentário: A sociedade civil é composta por diversos atores sociais, como organizações não governamentais, movimentos sociais, associações comunitárias, sindicatos, entre outros. Esses atores atuam como um contrapeso ao poder do Estado, exercendo o controle social e a participação popular nas decisões políticas. 

40. O que é o Terceiro Setor?a) É o conjunto de organizações públicas que atuam na área social, como saúde, educação e assistência social.b) É o conjunto de organizações privadas que atuam na área econômica, como indústria, comércio e serviços.c) É o conjunto de organizações privadas que atuam na área social, sem fins lucrativos e com autonomia em relação ao Estado.d) É o conjunto de organizações mistas que atuam na área política, com fins lucrativos e com dependência em relação ao Estado.e) É o conjunto de organizações internacionais que atuam na área ambiental, sem fins lucrativos e com autonomia em relação aos Estados.

Resposta: C Comentário: O Terceiro Setor é formado por organizações da sociedade civil que têm como objetivo principal a promoção do bem-estar social, sem visar ao lucro. Essas organizações se diferenciam do Primeiro Setor, que é o Estado, e do Segundo Setor, que é o mercado. O Terceiro Setor tem uma grande importância na democracia, pois complementa as ações do Estado e representa os interesses da sociedade.

41. O que é a participação cidadã?a) É a capacidade dos cidadãos de exercerem seus direitos e deveres políticos, sociais e culturais na sociedade.b) É a obrigação dos cidadãos de cumprirem as leis e normas estabelecidas pelo Estado, sem questioná-las ou contestá-las.c) É a impossibilidade dos cidadãos de interferirem nos assuntos públicos, ficando à mercê das decisões do Estado e dos representantes eleitos.d) É a indiferença dos cidadãos em relação aos problemas sociais, políticos e ambientais que afetam a sociedade.e) É a violência dos cidadãos contra as instituições democráticas, buscando derrubar o Estado e instaurar um regime autoritário.

Resposta: A Comentário: A participação cidadã é um dos pilares da democracia, pois permite que os cidadãos se envolvam nas decisões que afetam a sua vida e a da coletividade. A participação cidadã pode se manifestar de diversas formas, como o voto, os movimentos sociais, os conselhos gestores, as audiências públicas, as iniciativas populares, entre outras. A participação cidadã fortalece a democracia, pois amplia a representatividade, a transparência e a accountability (prestação de contas) do poder público.

42. O que é uma rede social?a) É um conjunto de pessoas ou organizações que se conectam por meio de plataformas digitais para compartilhar informações, ideias e interesses.b) É um conjunto de pessoas ou organizações que se relacionam por meio de laços afetivos, profissionais ou ideológicos para cooperar ou competir entre si.c) É um conjunto de pessoas ou organizações que se isolam por meio de barreiras físicas ou culturais para evitar o contato com outras pessoas ou organizações.d) É um conjunto de pessoas ou organizações que se submetem por meio de hierarquias rígidas ou autoritárias para obedecer às ordens de uma pessoa ou organização superior.e) É um conjunto de pessoas ou organizações que se dissolvem por meio de conflitos violentos ou ideológicos para eliminar as diferenças entre as pessoas ou organizações.

Resposta: B Comentário: Uma rede social é uma forma de organização social baseada nas relações entre os seus membros. Uma rede social pode ser formada por indivíduos ou grupos que possuem algum tipo de vínculo ou interesse em comum. Uma rede social pode ter diferentes objetivos, como trocar informações, recursos ou apoio; influenciar opiniões ou comportamentos; mobilizar recursos ou pessoas; resolver problemas ou conflitos; entre outros. Uma rede social pode ser formal ou informal; local ou global; horizontal ou vertical; estática ou dinâmica; entre outras características.

43. O que é a democracia participativa?a) É um modelo de democracia em que os cidadãos participam diretamente das decisões políticas, sem a mediação de representantes eleitos.b) É um modelo de democracia em que os cidadãos elegem representantes para tomar as decisões políticas em seu nome, sem a sua interferência.c) É um modelo de democracia em que os cidadãos são excluídos das decisões políticas, ficando sob o domínio de uma elite ou de um partido único.d) É um modelo de democracia em que os cidadãos participam indiretamente das decisões políticas, por meio de consultas populares, como plebiscitos e referendos.e) É um modelo de democracia em que os cidadãos participam tanto diretamente quanto indiretamente das decisões políticas, combinando formas de representação e participação.

Resposta: E Comentário: A democracia participativa é uma forma de democracia que busca ampliar a participação dos cidadãos nas decisões políticas, além do voto. Ela envolve mecanismos de democracia direta, como iniciativas populares, plebiscitos e referendos; e mecanismos de democracia deliberativa, como conselhos gestores, orçamentos participativos, audiências públicas, entre outros. A democracia participativa visa fortalecer a democracia representativa, aumentando a legitimidade, a transparência e a accountability (prestação de contas) do poder público.

44. O que é o controle social?a) É o conjunto de normas e sanções impostas pelo Estado aos cidadãos para garantir a ordem e a segurança pública.b) É o conjunto de valores e costumes compartilhados pelos membros de uma sociedade para orientar o seu comportamento e as suas relações.c) É o conjunto de mecanismos e instrumentos utilizados pelos cidadãos para fiscalizar e avaliar as ações do Estado e dos seus agentes públicos.d) É o conjunto de estratégias e recursos empregados pelos grupos dominantes para manter o seu poder e a sua hegemonia sobre os demais grupos sociais.e) É o conjunto de práticas e processos participativos que permitem aos cidadãos influenciarem ou decidirem sobre as políticas públicas.

Resposta: C Comentário: O controle social é uma forma de exercício da cidadania que visa garantir a qualidade e a eficiência dos serviços públicos prestados pelo Estado. O controle social pode ser feito por meio de órgãos colegiados, como conselhos gestores, comitês, conferências; ou por meio de instrumentos individuais ou coletivos, como ouvidorias, denúncias, reclamações, sugestões, entre outros. O controle social contribui para a democratização do Estado, pois amplia a transparência, a accountability (prestação de contas) e a responsabilização dos gestores públicos.

45. O que é uma rede social?a) É um conjunto de pessoas ou organizações que se conectam por meio de plataformas digitais para compartilhar informações, ideias e interesses.b) É um conjunto de pessoas ou organizações que se relacionam por meio de laços afetivos, profissionais ou ideológicos para cooperar ou competir entre si.c) É um conjunto de pessoas ou organizações que se isolam por meio de barreiras físicas ou culturais para evitar o contato com outras pessoas ou organizações.d) É um conjunto de pessoas ou organizações que se submetem por meio de hierarquias rígidas ou autoritárias para obedecer às ordens de uma pessoa ou organização superior.e) É um conjunto de pessoas ou organizações que se dissolvem por meio de conflitos violentos ou ideológicos para eliminar as diferenças entre as pessoas ou organizações.

Resposta: B Comentário: Uma rede social é uma forma de organização social baseada nas relações entre os seus membros. Uma rede social pode ser formada por indivíduos ou grupos que possuem algum tipo de vínculo ou interesse em comum. Uma rede social pode ter diferentes objetivos, como trocar informações, recursos ou apoio; influenciar opiniões ou comportamentos; mobilizar recursos ou pessoas; resolver problemas ou conflitos; entre outros. Uma rede social pode ser formal ou informal; local ou global; horizontal ou vertical; estática ou dinâmica; entre outras características.

46. Qual é a definição de sociedade civil? a) É o conjunto de instituições governamentais responsáveis ​​pela administração púb) É o conjunto de organizações e instituições que representam os interesses da populaçãc) É o conjunto de empresas privadas que atuam em um determinado país. d) É o conjunto de organizações religiosas que atuam em um determinado país. e) É o conjunto de organizações militares que atuam em um determinado país.
    Resposta: b) É o conjunto de organizações e instituições que representam os interesses da população. A sociedade civil é composta por organizações e instituições que não fazem parte do Estado, mas que atuam na defesa dos interesses da população.

47. O que é democracia? a) É um sistema político em que o poder é exercido por uma única pessoa. b) É um sistema político em que o poder é exercido por um grupo de pessoas. c) É um sistema político em que o poder é exercido pelo povo. d) É um sistema político em que o poder é exercido pelos militares. e) É um sistema político em que o poder é exercido pelos empresários.
    Resposta: c) É um sistema político em que o poder é exercido pelo povo. A democracia é um sistema político em que o poder é exercido pelo povo, por meio de eleições livres e periódicas.

48. Qual é a relação entre sociedade civil e democracia? a) A sociedade civil é adequada à democracia. b) A sociedade civil é indiferente à democracia. c) A sociedade civil é um elemento fundamental para a democracia. d) A sociedade civil é um obstáculo à democracia. e) A sociedade civil é uma ameaça à democracia.
    Resposta: c) A sociedade civil é um elemento fundamental para a democracia. A sociedade civil é responsável por representar os interesses da população e garantir que o poder seja exercido de forma democrática.

49. Quais são os principais desafios para a democracia na atualidade? a) Falta de recursos financeiros. b) Falta de tecnologia. c) Falta de lideranças políticas. d) Falta de participação da sociedade civil. e) Falta de apoio dos militares.
    Resposta: d) Falta de participação da sociedade civil. Um dos principais desafios para a democracia na atualidade é a falta de participação da sociedade civil, que muitas vezes se sente desencorajada a participar do processo político.

50.Qual é o papel da sociedade civil na promoção da democracia? a) A sociedade civil não tem nenhum papel na promoção da democracia. b) A sociedade civil deve se limitar a observar o processo político. c) A sociedade civil deve se engajar na defesa dos direitos e interesses da população. d) A sociedade civil deve se engajar na defesa dos interesses do Estado. e) A sociedade civil deve se engajar na defesa dos interesses das empresas privadas.

Resposta: c) A sociedade civil deve se engajar na defesa dos direitos e interesses da população. O papel da sociedade civil na promoção da democracia é engajar-se na defesa dos direitos e interesses da população, garantindo que o poder seja exercido de forma democrática e transparente.