Fotografia e cotidiano

No entanto, a imagem era bastante imperfeita e levou muitas horas para ser produzida. Niépce trabalhou em conjunto com o inventor francês Louis Daguerre para aprimorar o processo. Em 1839, Daguerre anunciou o Daguerreótipo, um processo de fotografia que utilizava uma placa de cobre revestida com prata e sensibilizada com vapores de iodo. Após a exposição da placa à luz, ela era revelada com vapores de mercúrio e fixada com uma solução de sal.

Niépce trabalhou em parceria com Louis Daguerre, que aprimorou a técnica de Niépce e criou um novo processo fotográfico conhecido como "daguerreótipo", que foi anunciado em 1839. Esse processo utilizava uma placa de cobre coberta com uma fina camada de prata e sensibilizada com vapor de iodo. Após a exposição à luz na câmara escura, a placa era revelada com vapores de mercúrio, formando uma imagem nítida e permanente.

A invenção da fotografia revolucionou a maneira como o mundo era visto e documentado, tornando possível registrar com precisão e fidelidade a aparência de pessoas, lugares e objetos. A partir desse momento, a fotografia passou a ter uma enorme importância na arte, na ciência, na documentação histórica e no cotidiano das pessoas. Desde então, houve uma evolução constante na tecnologia da fotografia, com o surgimento de novos processos, câmeras e lentes, tornando a fotografia mais acessível e popular em todo o mundo.

O processo do Daguerreótipo foi um grande sucesso e tornou a fotografia mais prática e acessível. Outros inventores continuaram a aprimorar o processo de fotografia, incluindo William Henry Fox Talbot, que criou um processo de negativo-positivo que permitiu a produção de múltiplas cópias de uma única imagem.

Desde então, a fotografia tem evoluído com a invenção de novas tecnologias, como a película fotográfica, as câmeras digitais e os smartphones com câmeras de alta qualidade. A fotografia tornou-se uma parte integral do nosso cotidiano e tem sido usada para registrar momentos significativos, documentar a história, e expressar a criatividade e a arte.

Como a fotografia evoluiu desde sua criação até a atualidade?

A fotografia evoluiu significativamente desde a sua criação no século XIX. No início, a fotografia era um processo lento e difícil, que exigia muita habilidade e paciência por parte dos fotógrafos. Com o passar do tempo, novas tecnologias foram sendo desenvolvidas, o que tornou a fotografia mais rápida, mais fácil e mais acessível.

Um dos primeiros avanços importantes na fotografia foi o Daguerreótipo, que foi inventado em 1839 por Louis Daguerre. Esse processo permitia que imagens fossem produzidas em uma placa de cobre revestida com prata e sensibilizada com vapores de iodo. O processo era mais rápido do que as técnicas anteriores, mas ainda exigia uma exposição prolongada à luz.

Em 1851, Frederick Scott Archer desenvolveu o processo de colódio úmido, que permitia que imagens fossem produzidas em placas de vidro sensibilizadas com colódio. Esse processo era mais rápido e mais fácil de usar do que o Daguerreótipo, e tornou a fotografia mais acessível a um público mais amplo.

No final do século XIX, a fotografia se tornou ainda mais popular com o desenvolvimento da película fotográfica. A película permitia que as imagens fossem produzidas em rolos, o que tornou a fotografia mais portátil e mais fácil de usar em diversas situações.

A fotografia digital surgiu nos anos 1970, mas foi apenas na década de 1990 que ela se tornou popular. Com a fotografia digital, as imagens podem ser armazenadas em cartões de memória ou outros dispositivos digitais, o que tornou a fotografia ainda mais acessível e fácil de usar. A partir daí, a fotografia se tornou ainda mais presente no cotidiano das pessoas, com a popularização de smartphones com câmeras de alta qualidade.

Atualmente, a fotografia continua a evoluir com o desenvolvimento de novas tecnologias, como as câmeras mirrorless, que são menores e mais leves do que as câmeras DSLR, e as câmeras de celular que estão cada vez mais avançadas. Além disso, a edição de imagem também evoluiu, com softwares de edição de imagem cada vez mais sofisticados e acessíveis. A fotografia é uma forma de arte e de registro histórico que continuará a evoluir e se adaptar às mudanças tecnológicas e sociais.

Podemos dizer que:

A fotografia evoluiu significativamente desde sua criação até os dias de hoje, com o surgimento de novas tecnologias e técnicas. Aqui estão algumas das principais etapas da evolução da fotografia:

• Daguerreótipo: Em 1839, Louis Daguerre inventou o Daguerreótipo, um processo de fotografia que utilizava uma placa de cobre revestida com prata e sensibilizada com vapores de iodo. O processo foi uma grande inovação e tornou a fotografia mais prática e acessível.

• Negativo-positivo: Em 1841, William Henry Fox Talbot inventou o processo de negativo-positivo, que permitia a produção de múltiplas cópias de uma única imagem.

• Película fotográfica: Em 1888, a Kodak lançou a primeira câmera com filme, a Kodak No. 1. A película fotográfica permitiu que as pessoas pudessem registrar momentos e criar suas próprias fotografias de maneira mais prática e acessível.

• Câmeras digitais: Na década de 1970, as primeiras câmeras digitais foram inventadas. No entanto, elas eram grandes e caras, e demorou algumas décadas para que as câmeras digitais se tornassem acessíveis e populares.

• Smartphones: Com a popularização dos smartphones com câmeras de alta qualidade, a fotografia tornou-se ainda mais presente em nosso cotidiano. Hoje em dia, a maioria das pessoas tem uma câmera em seus smartphones e pode capturar e compartilhar momentos instantaneamente.

Além das inovações em equipamentos e tecnologia, a fotografia também evoluiu em termos de técnicas e estilos. Desde a fotografia documental e fotojornalismo até a fotografia de moda e arte, a fotografia é uma forma de expressão cada vez mais diversa e ampla.

Em outras palavras:

A fotografia evoluiu muito desde sua criação até os dias de hoje. Desde as primeiras imagens fixas criadas por Joseph Nicéphore Niépce e Louis Daguerre, a fotografia passou por várias transformações, incluindo o desenvolvimento de novas tecnologias e a expansão do uso da fotografia em diferentes campos.

Aqui estão algumas das principais evoluções da fotografia ao longo dos anos:

• A popularização das câmeras fotográficas: após o desenvolvimento do Daguerreótipo, outras câmeras e processos fotográficos foram desenvolvidos, tornando a fotografia mais acessível para um público mais amplo.

• O surgimento da película fotográfica: em 1888, a Kodak introduziu a primeira câmera fotográfica para uso doméstico, a Brownie, que utilizava a película fotográfica. A película fotográfica foi um avanço significativo, pois permitiu que as imagens fossem capturadas de maneira mais rápida e prática.

• A invenção da câmera digital: a primeira câmera digital foi criada em 1975 por Steve Sasson, um engenheiro da Kodak. A câmera digital permitiu que as imagens fossem capturadas eletronicamente, o que revolucionou a fotografia e a tornou ainda mais acessível.

• A popularização dos smartphones com câmeras: desde o lançamento do primeiro iPhone em 2007, a qualidade das câmeras dos smartphones tem melhorado constantemente. Hoje, os smartphones são uma das principais ferramentas para capturar imagens e compartilhá-las nas redes sociais.

Além disso, a fotografia evoluiu como uma forma de arte, com muitos fotógrafos renomados criando imagens impressionantes e expressivas. A fotografia também tem sido usada em muitos campos, como jornalismo, publicidade, ciência e medicina, ajudando a documentar eventos importantes e a avançar o conhecimento humano em várias áreas.

Em suma, a fotografia evoluiu muito desde sua invenção, tornando-se uma forma de arte, uma ferramenta essencial para documentar a história e um meio para capturar e compartilhar momentos importantes do cotidiano.

Planejamento de Química: Fotografia no Cotidiano

Objetivos:

• Compreender a relação entre a química e a fotografia no cotidiano;
• Analisar os princípios químicos envolvidos no processo fotográfico;
• Desenvolver habilidades de observação, registro e análise química através da fotografia;
• Estimular a criatividade e a sensibilidade para a arte da fotografia.

Metodologia:

• Aulas expositivas dialogadas para discutir a relação entre química e fotografia, abordando temas como a sensibilidade à luz, a formação de imagens e a revelação de filmes;
• Atividades práticas em laboratório para experimentação com a produção de filmes e a revelação de imagens fotográficas;
• Análise e discussão em grupo de fotografias produzidas pelos alunos, com ênfase na identificação dos componentes químicos envolvidos na produção das imagens;
• Elaboração de um projeto fotográfico com orientação individualizada, que permita aos alunos aplicar conceitos químicos na produção de imagens.

Competências e habilidades:

• Compreensão dos princípios químicos envolvidos no processo fotográfico;
• Conhecimento das técnicas de produção e revelação de filmes fotográficos;
• Habilidade para utilizar ferramentas tecnológicas como câmeras fotográficas e dispositivos móveis;
• Desenvolvimento da criatividade e sensibilidade para a arte da fotografia;
• Habilidade para analisar e interpretar imagens fotográficas sob o ponto de vista químico.

Referências Bibliográficas:

• JACOBSEN, R. E. Chemistry in the Photography of the 20th Century. New York: Wiley, 2010.
• JONES, M.; ATKINS, P. Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2016.
• MARÇAL, M. L.; GUARALDO, T. T. Química na Fotografia. São Paulo: Editora Moderna, 2015.
• VAN DIEM, M. Chemistry and Technology of Printing and Imaging Systems. Hoboken: Wiley, 2017.

Planejamento de Matemática: Fotografia no Cotidiano

Objetivos:

• Compreender a relação entre a matemática e a fotografia no cotidiano;
• Analisar as propriedades geométricas presentes na formação de imagens fotográficas;
• Desenvolver habilidades de observação, registro e análise matemática através da fotografia;
• Estimular a criatividade e a sensibilidade para a arte da fotografia.

Metodologia:

• Aulas expositivas dialogadas para discutir a relação entre matemática e fotografia, abordando temas como a geometria, a proporção áurea, a perspectiva e a projeção;
• Atividades práticas em sala de aula para experimentação com ângulos, distâncias focais e composição fotográfica, utilizando câmeras fotográficas e dispositivos móveis;
• Análise e discussão em grupo de fotografias produzidas pelos alunos, com ênfase na identificação de elementos matemáticos presentes, como proporções, simetrias e formas geométricas;
• Elaboração de um projeto fotográfico com orientação individualizada, que permita aos alunos aplicar conceitos matemáticos na produção de imagens.

Competências e habilidades:

• Compreensão das propriedades geométricas presentes na formação de imagens fotográficas;
• Conhecimento das técnicas de composição fotográfica;
• Habilidade para utilizar ferramentas tecnológicas como câmeras fotográficas e dispositivos móveis;
• Desenvolvimento da criatividade e sensibilidade para a arte da fotografia;
• Habilidade para analisar e interpretar imagens fotográficas sob o ponto de vista matemático.

Referências Bibliográficas:

• FARHI, E. Matemática e fotografia. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2014.
• HONDA, H. Fundamentos da Geometria. São Paulo: Editora Ática, 2010.
• LOPES, J.; PINTO, A. Matemática, Arte e Criatividade. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015.
• PAIVA, M. L. A.; CARVALHO, E. S. Fotografia e Geometria: Uma visão de ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2016.

Planejamento de Física: Fotografia no Cotidiano

Objetivos:

• Compreender a relação entre fotografia e física no cotidiano;
• Analisar como a luz e a óptica estão presentes no processo de formação de imagens fotográficas;
• Compreender o funcionamento de câmeras fotográficas e seus componentes ópticos;
• Desenvolver habilidades de observação e registro através da fotografia;
• Estimular a criatividade e a sensibilidade para a arte da fotografia.

Metodologia:

• Aulas expositivas dialogadas para discutir a relação entre fotografia e física, abordando temas como a natureza da luz, a óptica geométrica, as lentes e suas propriedades, e o funcionamento de câmeras fotográficas;
• Atividades práticas em sala de aula para experimentação com luz e óptica, utilizando materiais simples como espelhos, lentes e papel fotográfico;
• Análise e discussão em grupo de fotografias produzidas pelos alunos, com ênfase na identificação de elementos ópticos presentes, como a formação de imagens, reflexões e refrações;
• Elaboração de um projeto fotográfico com orientação individualizada, que permita aos alunos aplicar conceitos físicos no processo de produção de imagens.

Competências e habilidades:

• Compreensão da natureza da luz e dos fenômenos ópticos;
• Conhecimento do funcionamento de câmeras fotográficas e seus componentes ópticos;
• Habilidade para utilizar ferramentas tecnológicas como câmeras fotográficas;
• Desenvolvimento da criatividade e sensibilidade para a arte da fotografia;
• Compreensão da aplicação de conceitos físicos na produção de imagens fotográficas.

Referências Bibliográficas:

• BAXANDALL, M. Padrões de intenção: a explicação histórica dos quadros. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
• FRASER, D. The Physics of Photography. New York: Institute of Physics Publishing, 2002.
• KINGSLEY, S. The Science of Photography. Boca Raton: CRC Press, 2000.
• LUK, R. K. The Physics of Optical Recording. Berlin: Springer-Verlag, 2004.

Planejamento de Biologia: Fotografia no Cotidiano

Objetivos:

• Compreender a relação entre fotografia e biologia no cotidiano;
• Analisar como a fotografia pode ser utilizada como ferramenta para documentação e análise de processos biológicos;
• Desenvolver habilidades de observação e registro através da fotografia;
• Estimular a criatividade e a sensibilidade para a beleza e diversidade da natureza;
• Promover a consciência ecológica e a importância da preservação da biodiversidade.

Metodologia:

• Aulas expositivas dialogadas para discutir a relação entre fotografia e biologia, abordando temas como a história da fotografia e sua evolução, a biologia da visão e da imagem, e as aplicações da fotografia na biologia;
• Atividades práticas em sala de aula e em campo para desenvolvimento de habilidades de observação e registro, utilizando câmeras fotográficas e celulares;
• Análise e discussão em grupo das fotografias produzidas, com ênfase na identificação de elementos biológicos presentes, como espécies de plantas e animais, características do ambiente e processos biológicos;
• Elaboração de um portfólio fotográfico com as melhores imagens produzidas, acompanhado de legendas que explicitem as características biológicas e ambientais presentes em cada imagem.

Competências e habilidades:

• Observação e registro de elementos biológicos presentes em ambientes naturais e urbanos;
• Compreensão das relações ecológicas entre espécies e seu ambiente;
• Conhecimento da biologia da visão e da imagem;
• Habilidade para utilizar ferramentas tecnológicas como câmeras fotográficas e celulares;
• Desenvolvimento da criatividade e sensibilidade para a beleza e diversidade da natureza;
• Consciência ecológica e importância da preservação da biodiversidade.

Referências Bibliográficas:

• BEATON, C. The Art of Natural History Photography. Chicago: University of Chicago Press, 1990.
• BURKE, J. P. The Origin of the Camera Obscura. The Journal of the British Photographic History Society, v. 13, n. 3, p. 127-131, 1993.
• LOPES, C. A. Fotografia e Biologia: Aprendendo com as imagens da natureza. Curitiba: Editora UFPR, 2016.
• MACHADO, A. R. Fotografia e Biologia: Uma proposta de ensino. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2014.