Práticas de Letramento Linguístico

1. Definição da Disciplina

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico tem como objetivo desenvolver nos alunos habilidades de leitura, escrita, oralidade e análise crítica, ferramentas para a compreensão e produção de textos nos mais diversos contextos sociais, acadêmicos e profissionais. O foco é ampliar o repertório linguístico dos estudantes, promovendo o letramento crítico e digital, além de estimular a reflexão sobre o papel da linguagem na construção do conhecimento e na cidadania ativa.

2. Objetivos Gerais

• Desenvolver a proficiência linguística dos alunos em diferentes contextos comunicativos.
• Ampliar a capacidade de leitura e interpretação de textos verbais e multimodais.
• Promover o letramento crítico, incentivando o posicionamento reflexivo diante das informações.
• Estimular a escrita em diferentes gêneros textuais, considerando a coerência, coesão e adequação discursiva.
• Integrar as tecnologias digitais como ferramenta para a comunicação e a produção de conhecimento.
• Favorecer o desenvolvimento da argumentação e da retórica na produção textual.

3. Conteúdo Programático

1º Trimestre – Leitura e Compreensão Crítica de Textos

• A importância do letramento na sociedade contemporânea.
• Tipos de leitura: literal, inferencial e crítica.
• Estratégias de leitura: skimming, scaning, antecipação e inferência.
• Análise de gêneros textuais diversos (artigos, notícias, ensaios, resenhas, charges, HQs).
• Leitura e interpretação de textos multimodais (meme, infográficos, propagandas).
• Produção de resumos e análises críticas.
• Exercícios de argumentação e debate oral.

2º Trimestre – Produção Textual e Escrita Acadêmica

• Gêneros textuais escritos: dissertação, crônica, reportagem, artigo de opinião.
• Coesão e coerência textual.
• Uso adequado à norma culta e variação linguística.
• Técnicas de reescrita e aprimoramento textual.
• Introdução às referências bibliográficas e citações de fontes.
• Produção de textos acadêmicos curtos (resumo, fichamento, revisão crítica).
• Escrita colaborativa e revisão textual em pares.

3º Trimestre – Letramento Digital e Argumentação

• A linguagem na era digital: redes sociais, fake news e cultura do cancelamento.
• Argumentação e retórica: ethos, logos e pathos na construção discursiva.
• Produção de textos para diversas mídias (blogs, podcasts, vídeos curtos, postagens críticas).
• Análise e criação de discursos midiáticos (reportagens, podcasts, TED Talks).
• Criação de um projeto final integrando leitura, escrita e oralidade.
• Exercícios de argumentação em situações formais e informais.

4. Metodologia

A disciplina será desenvolvida por meio de metodologias ativas, que incluem:

• Leituras e debates de textos diversos para estimular a interpretação e análise crítica.
• Produção textual guiada , com reescritas e revisões para aprimorar a escrita.
• Oficinas de oralidade , onde os alunos exercem a argumentação e a comunicação oral.
• Uso de tecnologia , com produção de conteúdos digitais (blogs, podcasts, vídeos curtos).
• Aprendizagem baseada em projetos , integrando leitura, escrita e oralidade em situações reais.

5. Avaliação

A avaliação será integrada e contínua, considerando:

• Participação em debates e discussões temáticas.
• Produção e reescrita de textos em diferentes gêneros.
• Criação de projetos interdisciplinares envolvendo leitura e escrita.
• Apresentações orais individuais e em grupo.
• Análises críticas de textos e discursos midiáticos.

6. Exemplos de Projetos Aplicáveis

1. "Fake News e Letramento Crítico"

   • Os alunos analisam e desmontam fake news, identificando falácias argumentativas.
   • Produzem um guia de leitura crítica para redes sociais.

2. "Podcast Literário"

   • Os alunos gravaram episódios curtos analisando livros, artigos e textos jornalísticos.

3. "Escrevendo para o Futuro"

   • Produção de uma cápsula do tempo digital, onde os alunos escrevem cartas para serem lidas no final do ensino médio.

4. "Narrativas Digitais"

   • Criação de microcontos para redes sociais, explorando técnicas de escrita criativa.

1. Definição da Disciplina

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico tem como objetivo principal desenvolver habilidades de leitura, escrita, oralidade e análise crítica, capacitando os alunos para compreender e produzir textos de forma eficiente e reflexiva nos mais diversos contextos sociais, acadêmicos e profissionais.

O letramento não se restringe ao ato de decodificar palavras, mas envolve uma habilidade de interagir com diferentes gêneros textuais, interpretando seus significados, compreendendo seu interesse e avaliando criticamente as informações. Além disso, uma disciplina contempla o letramento digital, essencial no contexto atual de comunicação e produção de conhecimento.

Essa abordagem visa promover o desenvolvimento de competências essenciais para a participação ativa na sociedade, permitindo que os alunos se tornem leitores proficientes, escritores habilidosos e cidadãos críticos diante das diversas formas de comunicação.

2. Exemplos de Aplicação da Disciplina

Exemplo 1: Letramento Crítico – Análise de Fake News

Os alunos analisam notícias e postagens virais para identificar características de notícias falsas. Em grupos, fazem um estudo sobre como essas informações são construídas e como impactam a opinião pública. A atividade se encerra com a produção de um manual de leitura crítica para redes sociais.

Exemplo 2: Produção de Textos Acadêmicos

A turma aprende sobre fichamento, revisão crítica e dissertação argumentativa. Como atividade prática, análises de artigos científicos, desenvolvendo habilidades de síntese e argumentação.

Exemplo 3: Letramento Digital e Cultura da Internet

Os alunos exploram diferentes gêneros digitais, como blogs, podcasts e vídeos curtos. Criei conteúdo para um blog coletivo da turma, discutindo temas como educação, cultura e meio ambiente.

Exemplo 4: Produção de Narrativas e Escrita Criativa

A turma participa de um projeto de escrita criativa, desenvolvendo contos, crônicas e microcontos para publicação em um e-book coletivo.

Exemplo 5: Debate e Oralidade

Para aprimorar a argumentação oral, os alunos participam de um debate regrado sobre um tema polêmico, aplicando técnicas de retórica e persuasão.

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico é essencial para preparar os alunos para os desafios do mundo contemporâneo, promovendo o uso crítico e criativo da linguagem em múltiplos contextos. 🚀

Programa da Disciplina: Práticas de Letramento Linguístico

Carga horária: 2 aulas semanais (mínimo de 80 horas anuais)
Público-alvo: Ensino Médio

1º Trimestre: Fundamentos do Letramento e Gêneros Textuais

Eixos Temáticos:

• Letramento e alfabetização: diferenças e inter-relações
• Multiletramento e diversidade de linguagens
• Gêneros textuais e discursivos: conceito e funções sociais
• Estrutura e características dos principais gêneros textuais

Conteúdo Programático:

1. Introdução ao conceito de letramento

   • O que é letramento?
   • Tipos de letramento (acadêmico, digital, midiático, científico, literário etc.)
   • Letramento crítico: leitura e interpretação reflexiva

2. Gêneros textuais e suas específicas

   • Gêneros narrativos: conto, crônica, fábula
   • Gêneros argumentativos: artigo de opinião, crítica, ensaio
   • Gêneros informativos: reportagem, entrevista, resumo
   • Gêneros digitais: postagens em redes sociais, e-mails, blogs

3. Análise crítica da linguagem na mídia

   • Manipulação de informação
   • Discurso publicitário e estratégias persuasivas
   • Fake news e a importância da verificação de informações

Atividades:

• Leitura e análise de diferentes gêneros textuais
• Produção de textos variados conforme características dos gêneros treinados
• Debate sobre o impacto da linguagem na sociedade

2º Trimestre: Produção Textual e Escrita Criativa

Eixos Temáticos:

• Escrita como processo: planejamento, revisão e reescrita
• Estratégias para aprimorar a argumentação e a coesão textual
• Produção de textos multimodais

Conteúdo Programático:

1. Estratégias para leitura e escrita

   • Técnicas de interpretação textual
   • Produção de textos coesos e consistentes
   • Recursos argumentativos e construção de persuasão

2. Escrita criativa e narrativa literária

   • Construção de personagens e enredos
   • Narrativas em primeira e terceira pessoa
   • Experimentação de diferentes estilos de escrita

3. Letramento digital e produção de conteúdo multimodal

   • Escrita e adaptação de textos para blogs e redes sociais
   • Produção de infográficos, podcasts e vídeos educativos
   • Ética na comunicação digital

Atividades:

• Elaboração de textos argumentativos sobre temas atuais
• Produção de contos ou crônicas para um e-book coletivo
• Criação de conteúdo digital em diferentes mídias

3º Trimestre: Oralidade, Argumentação e Cultura da Comunicação

Eixos Temáticos:

• A oralidade e sua importância na comunicação
• Técnicas de argumentação e persuasão
• O impacto da linguagem na sociedade e na construção da identidade

Conteúdo Programático:

1. Expressão oral e debate

   • Técnicas de argumentação e contra-argumentação
   • Oratória: controle da voz, postura e entonação
   • Simulação de debates e discursos

2. Linguagem e identidade cultural

   • Variação linguística e preconceito linguístico
   • Gírias, expressões populares e identidade social
   • Comunicação inclusiva e acessibilidade na linguagem

3. Projeto final: Portfólio de Letramento

   • Revisão dos principais conceitos estudados
   • Reflexão sobre a evolução da leitura e escrita ao longo do ano
   • Apresentação de um projeto autoral (exemplo: um blog, um podcast ou um jornal escolar)

Atividades:

• Simulação de debates regrados sobre temas polêmicos
• Produção de um vídeo ou podcast sobre um tema social relevante
• Elaboração de um portfólio com os textos e produções do ano

Metodologia Geral da Disciplina:

• Aulas expositivas e interativas com análise de textos e notícias
• Oficinas de produção textual e leitura crítica
• Uso de tecnologias digitais e plataformas colaborativas
• Trabalho em grupo e projetos interdisciplinares

Avaliação:

• Produção contínua de textos e reescrita orientada
• Participação em debates e atividades de oralidade
• Apresentação de projetos individuais e coletivos

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico capacita os alunos a compreender e produzir textos em diferentes formatos, aprimorando a leitura crítica, a argumentação e a criatividade no uso da linguagem. 🚀📖

Ementa da Disciplina: Práticas de Letramento Linguístico

Carga horária: 80 horas anuais (2 aulas semanais)
Público-alvo: Ensino Médio

1. Justificativa

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico tem como objetivo desenvolver as competências de leitura, escrita, oralidade e análise crítica da linguagem em diversos contextos sociais. Considerando os desafios da comunicação contemporânea, o curso promove reflexões sobre a influência da linguagem na construção do conhecimento, identidade e participação cidadã. A proposta pedagógica valoriza os multiletramentos , a diversidade de gêneros discursivos e as novas tecnologias como ferramentas essenciais para a interação no mundo digital e analógico.

2. Objetivos Gerais

• Desenvolver a proficiência leitora e escritora em diferentes gêneros textuais.
• Ampliar a capacidade de interpretação e análise crítica de textos verbais e multimodais.
• Compreender a importância da oralidade na argumentação e na comunicação cotidiana.
• Incentivar a produção textual criativa e reflexiva, considerando o público-alvo e a intencionalidade discursiva.
• Utilizar tecnologias digitais e plataformas interativas para aprimorar as práticas de letramento.
• Estimular o pensamento crítico diante da circulação de informações na mídia e nas redes sociais.

3. Conteúdo Programático

1º Trimestre – Fundamentos do Letramento e Gêneros Textuais

📌 Temas abordados:

• Conceito de letramento e suas diferentes manifestações (acadêmico, digital, científico, midiático, literário etc.).
• Gêneros textuais: narrativos, argumentativos e informativos.
• Estrutura e função dos gêneros textuais na sociedade.
• Manipulação da linguagem na mídia e construção da opinião pública.

📌 Exemplos de aplicação:

• Análise comparativa de notícias sobre o mesmo tema em diferentes jornais.
• Produção de uma crônica baseada em um evento cotidiano.
• Discussão sobre fake news e estratégias para verificação de informações.

2º Trimestre – Produção Textual e Letramento Digital

📌 Temas abordados:

• O processo de escrita: planejamento, produção e revisão.
• Coesão e coerência textual.
• Técnicas argumentativas e construção de persuasão.
• O impacto da cultura digital na comunicação contemporânea.
• Produção textual multimodal: blogs, podcasts e postagens em redes sociais.

📌 Exemplos de aplicação:

• Escrita de um artigo de opinião sobre um tema de relevância social.
• Produção de um infográfico explicativo sobre um conceito treinado.
• Criação de um blog colaborativo com postagens sobre leitura e escrita.

3º Trimestre – Oralidade, Argumentação e Comunicação na Cultura Contemporânea

📌 Temas abordados:

• Expressão oral: dicção, postura e entonação.
• Técnicas de argumentação e contra-argumentação em debates.
• Variação linguística e preconceito linguístico.
• A linguagem como instrumento de identidade e inclusão social.
• Projeto final: criação de um portfólio digital com os textos e produções do ano.

📌 Exemplos de aplicação:

• Simulação de um debate sobre um tema atual.
• Produção de um vídeo ou podcast discutindo o aspecto da comunicação digital.
• Elaboração de um portfólio digital com as produções desenvolvidas ao longo do curso.

4. Metodologia

A disciplina será desenvolvida por meio de:

• Aulas expositivas dialogadas, com estudo e análise de textos.
• Oficinas de produção textual e leitura crítica.
• Uso de tecnologias digitais para estimular a criatividade e a interação.
• Trabalhos em grupo para desenvolvimento de projetos colaborativos.
• Simulações de debates e apresentações orais para aperfeiçoar a argumentação.

5. Avaliação

A avaliação será contínua e baseada em:
✅ Produção textual: redação de textos diversos com revisão e aprimoramento.
✅ Leitura e análise crítica: interpretação e reflexão sobre textos midiáticos e literários.
✅ Debates e apresentações orais: argumentação e domínio dos temas propostos.
✅ Produção multimodal: desenvolvimento de conteúdos digitais e interativos.
✅ Portfólio individual: compilação dos trabalhos realizados ao longo do ano.

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico busca integrar a linguagem às vivências do aluno, promovendo a autonomia na produção e interpretação de discursos. Dessa forma, os estudantes poderão desenvolver competências essenciais para a comunicação eficaz e para a participação crítica na sociedade. 🚀📖

PORTFÓLIO DA DISCIPLINA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO LINGUÍSTICO

📚 Ensino Médio – 1º ao 3º ano
📅 Carga horária: 80 horas anuais (2 aulas semanais)
📌 Modalidade: Teórica e prática
📝 Objetivo do Portfólio: Documentar e refletir sobre o desenvolvimento das competências de leitura, escrita, oralidade e letramento digital ao longo do curso.

1. Introdução

O portfólio é um instrumento de registro e avaliação que reúne as principais atividades desenvolvidas ao longo do curso. Ele possibilita acompanhar a evolução das habilidades linguísticas dos estudantes, permitindo a reflexão sobre o processo de aprendizagem e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

O portfólio será estruturado em três partes , cada uma correspondente a um trimestre letivo, organizando os conteúdos trabalhados e as produções realizadas pelos alunos.

2. Estrutura do Portfólio

📌 Seção 1: Identificação e Introdução

• Nome do estudante
• Ano/série
• Objetivos pessoais em relação ao letramento linguístico
• Breve apresentação do portfólio e expectativas

📌 Seção 2: Atividades e Produções por Trimestre

📖 1º Trimestre – Fundamentos do Letramento e Gêneros Textuais

📌 Atividades desenvolvidas:
✅ Análise crítica de textos midiáticos: Estudo de notícias, propagandas e discursos.
✅ Produção de crônicas e textos narrativos: Escrita baseada em fatos cotidianos.
✅ Debate sobre Fake News: Como identificar e combater a desinformação.

📂 Exemplos de materiais para portfólio:

• Redação de uma crônica inspirada em um evento pessoal.
• Comparação entre duas notícias sobre o mesmo tema, identificando diferenças na abordagem.
• Reflexão escrita sobre um caso real de fake news.

📖 2º Trimestre – Produção Textual e Letramento Digital

📌 Atividades desenvolvidas:
✅ Escrita de textos argumentativos: Opinião e defesa de pontos de vista.
✅ Criação de conteúdos multimodais: Infográficos, postagens em redes sociais e podcasts.
✅ Estudo da linguagem nos memes e redes sociais: O impacto das novas formas de comunicação.

📂 Exemplos de materiais para portfólio:

• Artigo de opinião sobre um tema social relevante.
• Infográfico explicativo sobre um conceito gramatical ou textual.
• Produção de um tópico no Twitter ou um post no Instagram discutindo um tema atual.

📖 3º Trimestre – Oralidade, Argumentação e Comunicação

📌 Atividades realizadas:
✅ Apresentações orais: Técnicas de dicção, postura e argumentação.
✅ Sociolinguística e preconceito linguístico: Reflexão sobre variação da língua.
✅ Projeto final: Criação de um portfólio digital interativo.

📂 Exemplos de materiais para portfólio:

• Vídeo de apresentação sobre um tema escolhido pelo aluno.
• Relato reflexivo sobre preconceito linguístico.
• Planejamento e estruturação de um debate em grupo.
• Link para um portfólio digital com todas as produções do ano.

3. Reflexão Final e Autoavaliação

Nesta seção, os estudantes devem escrever sobre:

• O que aprendi durante o curso.
• Quais foram os maiores desafios e como os superaram.
• Como pretendem aplicar as habilidades adquiridas no futuro.
• Sugestões para melhorar o ensino do letramento linguístico.

4. Formato do Portfólio

🎨 Formato físico ou digital: Os alunos podem organizar seu portfólio em cadernos ou utilizar ferramentas digitais como Google Docs, Canva, Blogger ou Padlet .
🖋️ Personalização: Capa, índice e divisões temáticas para facilitar a organização.
📌 Apresentação final: O portfólio será revisado e apresentado ao final do ano letivo.

Conclusão

O portfólio é mais do que um registro de atividades; é uma jornada de aprendizagem e reflexão. Ele permitirá que os alunos percebam sua própria evolução, ampliando sua autonomia e consciência crítica sobre a linguagem e seu papel na sociedade.

🚀 Vamos construir um portfólio rico e significativo? 💡📖

CALENDÁRIO ANUAL DA DISCIPLINA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO LINGUÍSTICO

📚 Ensino Médio – 1º ao 3º ano
📅 Carga Horária: 80 horas anuais (2 aulas semanais)
📌 Objetivo: Desenvolver competências de leitura, escrita, oralidade e letramento digital, ampliando a capacidade crítica e argumentativa dos estudantes em diferentes contextos sociais e acadêmicos.

📆 1º TRIMESTRE – Fundamentos do Letramento e Gêneros Textuais

📆 2º TRIMESTRE – Produção Textual e Letramento Digital

📆 3º TRIMESTRE – Oralidade, Argumentação e Comunicação

📌 Observações:

• Aulas práticas com produção textual e oralidade.
• Uso de tecnologias digitais para pesquisa e apresentação.
• Discussões e reflexões sobre o impacto da linguagem na sociedade.
• Revisão contínua para aprimorar as habilidades comunicativas.

🎯 Objetivo final: Desenvolver alunos críticos, criativos e preparados para os desafios da comunicação no século XXI! 🚀

ROTEIRO DETALHADO DA DISCIPLINA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO LINGUÍSTICO

📚 Ensino Médio – 1º ao 3º ano
📅 Carga Horária: 80 horas anuais (2 aulas semanais)

1. APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico visa o desenvolvimento da leitura, escrita, oralidade e letramento digital em contextos acadêmicos, profissionais e sociais. O curso tem como objetivo ampliar a competência comunicativa dos estudantes, tornando-os leitores críticos e produtores de textos específicos para diferentes situações.

Os conteúdos serão trabalhados de maneira interdisciplinar, utilizando gêneros textuais variados, análise crítica da mídia e produção de textos multimodais.

2. OBJETIVOS GERAIS

✅ Desenvolver autonomia na leitura e produção de textos escritos e orais.
✅ Compreender o impacto da linguagem na sociedade e nas interações sociais.
✅ Produzir textos adequados a diferentes contextos e gêneros discursivos.
✅ Explorar ferramentas digitais para aprimorar as práticas de letramento.
✅ Refletir sobre a linguagem como elemento de identidade e expressão.

3. ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS E METODOLOGIA

A disciplina será dividida em três eixos principais:
🔹 Leitura Crítica e Análise de Gêneros Textuais
🔹 Produção Escrita e Multimodalidade
🔹 Oralidade, Argumentação e Comunicação

Cada eixo será desenvolvido ao longo do ano, com metodologias dinâmicas, interativas e básicas em projetos.

4. ROTEIRO DETALHADO POR EIXO TEMÁTICO

🔹 EIXO 1 – Leitura Crítica e Análise de Gêneros Textuais

🕒 Duração: 12 semanas
📌 Objetivo: Desenvolver a capacidade de interpretar e analisar criticamente diferentes tipos de textos.

🔹 EIXO 2 – Produção Escrita e Multimodalidade

🕒 Duração: 12 semanas
📌 Objetivo: Aprimorar a escrita e incentivar a produção de textos multimodais.

🔹 EIXO 3 – Oralidade, Argumentação e Comunicação

🕒 Duração: 12 semanas
📌 Objetivo: Trabalhar a fluidez na fala, a argumentação e a postura comunicativa.

5. AVALIAÇÃO

🔎 Critérios Avaliativos:
✅ Participação e envolvimento nas atividades.
✅ Qualidade da argumentação e fundamentação teórica.
✅ Coerência e coesão na produção textual.
✅ Criatividade e originalidade na escrita e oralidade.
✅ Capacidade de análise crítica e reflexão sobre os temas trabalhados.

📊 Estratégias Avaliativas:
📌 Autoavaliação e feedback entre pares.
📌 Portfólio digital com todas as produções do estudante.
📌 Avaliação processual das habilidades desenvolvidas.
📌Apresentações e projetos interdisciplinares.

6. PROJETOS INTERDISCIPLINARES

🌍 Projeto 1: Jornal Escolar Digital – Produção de um jornal multimodal, abordando temas de interesse da comunidade escolar.
🎙 Projeto 2: Podcast Literário – Gravação de episódios sobre literatura, escrita criativa e análise textual.
📱 Projeto 3: Redes Sociais Conscientes – Criação de mensagens educativas sobre letramento digital e desinformação.
🎭 Projeto 4: Sarau Multicultural – Evento literário com apresentações de poesias, músicas e performances teatrais.

7. RECURSOS DIDÁTICOS

🔹 Materiais impressos: Livros didáticos, artigos científicos, textos jornalísticos.
🔹 Recursos audiovisuais: Vídeos, podcasts, infográficos.
🔹Plataformas digitais: Google Classroom, Canva, Padlet, YouTube.
🔹 Softwares de escrita colaborativa: Google Docs, Microsoft Word Online.

8. RESULTADOS ESPERADOS

✅ Melhoria na compreensão e interpretação de textos diversos.
✅Maior autonomia na produção textual e oral.
✅ Desenvolvimento da capacidade crítica e argumentativa.
✅ Uso consciente da linguagem nas mídias e redes sociais.
✅ Maior integração entre linguagem, cultura e tecnologia.

9. CONSIDERAÇÕES FINAIS

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico busca proporcionar um ensino dinâmico, crítico e interativo da língua portuguesa. Com atividades práticas e interdisciplinares, pretende-se ampliar o repertório linguístico dos estudantes, preparando-os para os desafios da comunicação na contemporaneidade.

🔹 Palavra-chave: Leitura, Escrita, Oralidade, Letramento Digital e Análise Crítica

🎯 Objetivo final: Formar leitores e produtores de textos conscientes, criativos e preparados para o século XXI! 🚀

Projetos Aplicáveis ​​à Disciplina "Práticas de Letramento Linguístico" no Ensino Médio

A disciplina Práticas de Letramento Linguístico pode ser aplicada em diversos projetos interdisciplinares que desenvolvem a leitura, escrita, oralidade e análise crítica. A seguir, apresento seis projetos detalhados com seus objetivos, etapas e produtos finais.

📌 1. Projeto: Jornal Escolar Digital

📝 Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e escrita jornalística, análise crítica da informação e multimodalidade textual.

Etapas do Projeto:

1. Pesquisa e Análise

   • Estudo sobre os gêneros jornalísticos (notícia, artigo de opinião, entrevista, editorial, crônica).
   • Análise de jornais e portais de notícias para identificar a estrutura e a linguagem empregada.
   • Discussão sobre fake news e estratégias para evitar a desinformação.

2. Produção do Conteúdo

   • Divisão da turma em equipes (redatores, revisores, editores, designers gráficos).
   • Redação de textos jornalísticos com temas relevantes à comunidade escolar.
   • Revisão e adequação dos textos para publicação.

3. Edição e Publicação

   • Uso de ferramentas digitais (Google Docs, Canva, WordPress, ou padlet).
   • Compartilhamento do jornal em formato digital (PDF, blog ou redes sociais da escola).
   • Apresentação do jornal à comunidade escolar.

📢 Produto Final: Jornal escolar digital com conteúdos multimodais.

📌 2. Projeto: Podcast Literário

🎙 Objetivo: Estimular a oralidade, argumentação e expressão verbal por meio da produção de podcasts sobre literatura e cultura.

Etapas do Projeto:

1. Planejamento

   • Escolha de um tema central para os episódios (exemplo: "Grandes escritores brasileiros", "A literatura e a sociedade").
   • Pesquisa sobre os autores, obras e contexto histórico.

2. Roteirização e Gravação

   • Redação do roteiro dos episódios.
   • Treinamento de oralidade e dicção.
   • Gravação e edição dos episódios utilizando ferramentas como Audacity, Anchor ou Soundtrap.

3. Publicação e Divulgação

   • Disponibilização dos episódios em plataformas como Spotify, YouTube ou no site da escola.
   • Apresentação do projeto para outras turmas e professores.

📢 Produto Final: Podcast com episódios literários.

📌 3. Projeto: Redes Sociais Conscientes

📱 Objetivo: Analisar e produzir conteúdos críticos e responsáveis ​​para redes sociais, promovendo o letramento digital.

Etapas do Projeto:

1. Discussão e Pesquisa

   • Estudo sobre o impacto das redes sociais na comunicação e na sociedade.
   • Análise de mensagens e discursos online (memes, fake news, publicidade digital).

2. Produção de Conteúdo

   • Criação de posts educativos sobre temas de relevância social.
   • Escrita de textos argumentativos sobre ética no uso das redes sociais.
   • Desenvolvimento de infográficos e vídeos curtos sobre desinformação digital.

3. Publicação e Monitoramento

   • Divulgação de conteúdos em redes sociais da escola ou em blogs educativos.
   • Reflexão sobre o impacto das postagens.

📢 Produto Final: Campanha digital sobre letramento digital e responsabilidade online.

📌 4. Projeto: Sarau Multicultural

🎭 Objetivo: Trabalhar a expressão oral, leitura dramática e produção de textos autorais, promovendo a diversidade cultural e literária.

Etapas do Projeto:

1. Escolha do Tema

   • Definição do tema central do sarau (exemplo: "A voz das periferias", "Poesia negra e indígena").
   • Seleção de textos literários e musicais relacionados ao tema.

2. Preparação das Apresentações

   • Ensaios de declamação de poesias e leitura dramática de textos.
   • Escrita e revisão de produções autorais dos estudantes.
   • Organização do espaço e escolha da trilha sonora.

3. Realização do Sarau

   • Apresentação das performances para a comunidade escolar.
   • Gravação e compartilhamento do evento em redes sociais.

📢 Produto Final: Evento cultural e publicação dos textos dos alunos.

📌 5. Projeto: Diário de Bordo Literário

📖 Objetivo: Incentivar o hábito da leitura e a escrita reflexiva por meio da produção de um diário literário.

Etapas do Projeto:

1. Escolha de Livros

   • Seleção de livros para leitura individual ou coletiva.
   • Discussão sobre critérios de escolha (temática, gênero, relevância cultural).

2. Registro das Experiências de Leitura

   • Produção de anotações sobre trechos impactantes, reflexões e conexões com a realidade.
   • Escrita de resenhas e textos críticos sobre as obras lidas.
   • Ilustrações e colagens para complementar as reflexões.

3. Apresentação dos Registros

   • Exposição
   • Compartilhamento de produções em blogs ou redes sociais da turma.

📢 Produto Final: Diário literário personalizado.

📌 6. Projeto: Leitura e Escrita Criativa com Inteligência Artificial

🤖 Objetivo: Explorar o uso de ferramentas de IA para aprimorar a escrita criativa e a análise textual.

Etapas do Projeto:

1. Introdução à IA na Linguagem

   • Discussão sobre o impacto da inteligência artificial na produção textual.
   • Análise de ferramentas como ChatGPT, Grammarly e Google Bard.

2. Criação de Textos Criativos

   • Produção de contos, poemas ou diálogos interativos com auxílio da IA.
   • Reflexão sobre a autoria e ética na escrita digital.

3. Revisão e Compartilhamento

   • Comparação entre textos gerados por humanos e por IA.
   • Publicação dos melhores textos em formato digital.

📢 Produto Final: Coletânea de textos criativos interativos.

🔎 Conclusão

Os projetos apresentados são formas inovadoras de aplicar o letramento linguístico no ensino médio, tornando a aprendizagem mais dinâmica e interdisciplinar. Eles estimulam a leitura crítica, a escrita criativa e a expressão oral, preparando os estudantes para os desafios comunicativos do século XXI. 🚀

Práticas de Letramento Linguístico no Ensino Médio:

Esta tabela mostra como a disciplina Práticas de Letramento Linguístico pode ser aplicada de forma interdisciplinar, tornando o aprendizado mais dinâmico e contextualizado. 🚀

Planejamentos:

1º TRIMESTRE

Justificativa

O primeiro trimestre busca apresentar aos estudantes o conceito de letramento linguístico, enfatizando a leitura crítica, interpretação textual e produção de gêneros variados. O foco é desenvolver habilidades essenciais para compreender e produzir textos de forma consciente e crítica.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas

• Compreender a importância do letramento linguístico na sociedade contemporânea.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de diferentes gêneros textuais.
• Produzir textos consistentes, coesos e adequados aos seus contextos de comunicação.
• Explorar a oralidade como forma de comunicação e expressão.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Introdução ao conceito de letramento e suas implicações sociais.
• Gêneros textuais e discursivos: narrativos, expositivos, argumentativos.
• Leitura crítica: fake news, discurso midiático e interpretação textual.
• Técnicas de escrita e estruturação textual.
• Comunicação oral: apresentações e debates.

Procedimentos Metodológicos

• Aulas expositivas e dialogadas com análise de textos e vídeos.
• Leituras e interpretações de diferentes gêneros textuais.
• Oficinas de escrita para produção de textos.
• Simulação de debates para desenvolver argumentação oral.
• Uso de mídias digitais para análise crítica de notícias.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Produção de textos escritos (crônicas, resenhas, artigos de opinião).
• Atividades de interpretação e análise crítica de textos.
• Apresentação oral sobre um tema treinado.
• Participação em debates simulados.

2º TRIMESTRE

Justificativa

No segundo trimestre, o foco será o aprofundamento na argumentação e produção textual, com ênfase na escrita acadêmica e jornalística. O objetivo é capacitar os estudantes a expressarem suas ideias de forma objetiva e persuasiva.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas

• Ampliar a capacidade de argumentação e escrita persuasiva.
• Desenvolver estratégias para produção de textos acadêmicos e jornalísticos.
• Compreender a relação entre discurso e poder nas mídias.
• Aprimorar a coesão e coerência textual.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• A linguagem da mídia: discursos persuasivos e estratégias argumentativas.
• Texto dissertativo-argumentativo: estrutura e prática.
• Produção jornalística: reportagem, entrevista e resenha crítica.
• Estratégias de revisão e reescrita de textos.
• Ética na produção e compartilhamento de informações.

Procedimentos Metodológicos

• Análise de discursos midiáticos e estratégias de persuasão.
• Produção de textos jornalísticos baseados em temas atuais.
• Oficinas de escrita para elaboração de textos dissertativos.
• Simulação de uma redação do ENEM para treinamento.
• Uso de ferramentas digitais para revisão textual colaborativa.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Produção de artigos de opinião sobre temas sociais.
• Avaliação da construção argumentativa em redações.
• Análise crítica de reportagens e mídias digitais.
• Exercícios de reescrita e melhoria textual.

3º TRIMESTRE

Justificativa

O trimestre último será voltado à multimodalidade, produção digital e interdisciplinaridade. O objetivo é integrar os conhecimentos adquiridos e aplicá-los em contextos diversos, explorando a comunicação além do texto escrito.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas

• Explore a produção textual em diferentes formatos e mídias.
• Compreender a relação entre texto, imagem, alguns e outros recursos multimodais.
• Aplicar os conhecimentos de letramento linguístico na produção de materiais interdisciplinares.
• Desenvolver autonomia na pesquisa e construção do conhecimento.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Multimodalidade: produção de textos com suporte digital e audiovisual.
• A linguagem da internet: memes, podcasts, vídeos e redes sociais.
• Projetos interdisciplinares e produção colaborativa de conteúdo.
• Escrita criativa e produção literária experimental.
• Construção de um portfólio digital com produções do ano.

Procedimentos Metodológicos

• Criação de podcasts educativos sobre temas diversos.
• Produção de infográficos e vídeos curtos sobre conteúdos trabalhados.
• Desenvolvimento de um e-book coletivo com textos dos alunos.
• Oficinas de criatividade para produção de narrativas digitais.
• Construção de um portfólio individual para autoavaliação.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Avaliação do portfólio digital do aluno.
• Produção e análise de materiais multimodais.
• Autoavaliação e reflexão sobre o aprendizado.
• Apresentação de um projeto final interativo.